比较优势原理祥解.pptVIP

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 问题：1、贸易利益从何而来？2、为什么劳动生产率高则具有优势，处于出口地位？ 3、为什么美国小麦的劳动生产率比英国高，而英国布的劳动生产率比美国高？ * Chapter 2 比较优势原理 2、1 重商主义 2、2 绝对优势理论 2、3 比较优势原理 －基于劳动价值论 2、4 比较优势与机会成本 －基于机会成本理论 2、1 重商主义 一、重商主义的基本思想 重商主义者以稀有金属（货币）的存量来衡量一国的财富，认为一国金银越多就越富有。 二、早期的重商主义 为了增加国内金银，政府采取鼓励出口、限制或者禁止进口的贸易政策。 三、晚期的重商主义 为了增加国内金银，政府所追求的目标是国际收支顺差，即出口大于进口。 评价：以金银代表财富具有一定的合理性，但是金银不是真正的财富。另外，它认为贸易是“零和博弈”的观点也是不正确的。 2.2 绝对优势理论 一、提出者: Adam·Smith 二、代表作:《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》1776年发表） 三、理论背景——重商主义(Mercantilism）盛行 四、绝对优势理论 1、基本思想 2、绝对优势的分析 1、基本思想 两国的贸易基于绝对优势。即一国相对另一国在某种商品的生产上效率更高（或有绝对优势），但在另一种商品生产上效率更低（或有绝对劣势）。 那么两国就可以通过专门生产自己的绝对优势产品，并用其中一部分去交换绝对劣势商品。 这样双方均能从中获利。 2、绝对优势的分析 美 英 小麦W（蒲式耳/劳动小时） 6 1 布匹C（码/劳动小时） 4 5 ⑴美国的绝对优势产品——小麦W ∵ 6W＞1W ∵5C＞4C 结论：两国存在贸易的基础。 英国的绝对优势产品——布C ⑵贸易的模式：英国专门生产并出口布，进口小麦。 美国专门生产并出口小麦，进口布。 ⑶设交换比价：6W=6C 则： 分工前 生产：6W+4C 消费：6W+4C 分工后 生产：12W 消费：6W+6C ∴分工后比分工前美国多获得2C 英国 分工前 分工后 生产：1W+5C 消费：1W+5C 生产：10C 消费：5W+5C ∴分工后比分工前英国多获5W－W=4W 结论：贸易使两国均能获利。 美国 2.3 比较优势原理 一、 提出者：David·Ricardo 二、 代表作:《政治经济学及赋税原理》（1817年发表） 三、比较优势原理 1、基本思想 2、比较优势的分析 3、比较优势下的贸易所得 4、考虑货币的比较优势 1、基本思想 两国的贸易基于比较优势。即一国相对另一国在两种商品的生产上均处于劣势（无绝对优势），另一国则在两种商品生产上均处于优势（无绝对劣势）。 那么一国就可以通过专门生产并出口自己绝对劣势中相对小的产品（比较优势）去交换另一国绝对优势中相对大的商品（比较优势）。 即，“两利取其重，两弊取其轻。” 这样双方均能从中获利。 比较优势的含义 设：两国A和B，两种商品X和Y。 ax,bx—分别表示A，B两国在X商品上的劳动生产率。 ay,by—分别表示A，B两国在Y商品上的劳动生产率。 则：当ax＞ bx时，A国在 X商品上具绝对优势。 当ay＜by 时，B国在 Y商品上具绝对优势。 当ax／ ay ＞ bx ／ by时，A国在 X商品上具比较优势。 当ay ／ ax ＜by ／ bx 时，B国在 Y商品上具比较优势。 2、比较优势的分析 美 英 小麦W（蒲式耳/劳动小时） 6 1 布匹C（码/劳动小时） 4 2 ∵ 6W／4C＞1W／2C 分析 ⑴美国的比较优势产品——小麦W ∵2C／1W＞4C／6W 结论：两国存在贸易的基础。 英国的比较优势产品——布C ⑵贸易的模式 美国专门生产并出口小麦， 英国专门生产并出口布。 ⑶设