信息化教学基本理论要点.pptVIP

6、学习效果评价 评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程，但又要避免滑向只重视过程而忽视结果的另一个极端。目前，运用学习档案袋来支持学习评价的方式已经引起了许多学者的关注。 评价案例 信息化教学评价 (三)教学媒体的选择 教学资源的概念: 　　教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。 教学媒体的概念: 　　媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。 1、教学资源的组成 人类资源：教师、辅导者、学习小组（学习伙伴） 教育信息资源：网上资源、电子出版物、印刷品等 教育教学软件：传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、 　　　　　　　多媒体课件，以及学科专题网站等 教育资源环境：图书馆、学习资源中心、电子阅览 　　　　　　　室、校园网及Internet 教学传递环境：多媒体环境、网络环境、闭路电视 　　　　　　　系统，以及各种教室、实验室 基于“教”的教学模式 以教师为主导、学生为主体的教学模式 基于“学”的教学模式 教学 材料 教学 环境 硬环境 软环境：教学模式 非人类 资　源 教学资源 2、教学媒体的分类 （1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、 图示材料、实物教具和模型。 （2）投影视觉媒体：幻灯机、投影