信息需求的确定要点.ppt

通过分析，我们可以初步得出信息获取的一般过程： * 信息需求的确定 河南省安阳县实验中学 王艳玲 引言：以“营养与健康”为主题开展探究活动，以小组为单位自选课题，每个小组以“想知道……”为需求，实施了研究过程。 专家访谈 电话 电子邮件 运动员的营养问题 沈静 问卷调查 全体同学 同学中存在的不良饮食习惯有哪些？ 李平 实验检测 常用食用油 植物性食用油和动物性食用油的营养差别？ 王芳 查阅资料 图书馆 因特网 缺钙对人体健康的影响，怎样科学补钙？ 张涛 分 组 自 主 探 究 营 养 与 健 康 信息获取方法 信息获取途径 自选课题 小组成员 研究方式 活动主题 信息获取过程 明确任务或主题 学生选题并确定信息需求 确定信息来源 选择方法获取信息 导学：确定信息需求是我们在解决实际问题的第一步，准确的信息需求有利于信息活动的顺利进行，是我们分析日常生活和学习中具体问题应该具备的基本信息素养。 信息需求的确定 确定信息内容 确定信息类型 常规问题信息 复杂问题信息 文本 数据 图 声音 视频 …… 设计完成信息需求表 信息大纲 筛选 …… 客观性 准确性 直观性 生动 形象 教学目标 ◆ 知识性目标 1．了解信息与载体的涵义。 2