小流屯中心校素质教育评价方案.docVIP

小流屯中心校素质教育评价方案 ??? ?为全面推进素质教育，认真落实《献县教育体育局中小学生素质教育评价方案》，结合我校实际，制定本方案。??? ?? 一、评价目标? 通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德智体美等全面发展的一代新人。????? 二、评价原则????? 1、发展性原则。? 评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。???? ?2、全面性原则。? ? ??全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。???? 3、自主性原则。? 学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。??? ?4、动态生成性原则。? ??? 评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。因此评价可根据学生年龄、年段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。??? ? ?5、可操作性原则。? 根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。??? ?? 三、评价的基本内容、标准、结果呈现方式。? 1、小学生综合素质评价的基础性发展目标包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质等四个维度。? ???? 2、小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：? ??? ?一是等级评定。对学生综合素质的四个维度分别用优秀（A类）、良好（B类）、一般（C类）三个等级呈现。? 二是综合性评语。由教师建议、成功的足迹、兴趣爱好、师生心里话、家长回音五个内容组成。教师建议：根据学生本学期实际情况对学生心理健康情况给予合理建议；成功的足迹：记录一学年中自己最具代表性的成绩；兴趣爱好：记录自己的兴趣、爱好、特长；师生心里话：：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价及学生对老师最想说的话和愿望；家长心声：记录家长的反馈意见。???? ?四、评价操作程序与方法。? ? ?学生综合素质评价按不同学段的评价标准实施评价，分维度确定优秀（A类）、良好（B类）、一般（C类）三个等级。“综合素质评语”由班主任分维度书写。 学生综合素质评价内容体系 低年级段（1～2年级） 维度 要 素 关键表现提示 思 想 品 德 素 质 爱国守法 1、认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。 2、认真参加升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼。 3、爱护班级。 遵守纪律 1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼。 2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。 3、说话文明，不打架不骂人。 4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。 诚实守信 1、不说谎话，有错就改。 2、不随便拿别人的东西，借东西及时归还。 尊重他人 1、听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。 2、团结同学、不打架、不骂人。 遵守交通规则 遵守交通规则、注意交通安全 爱护环境 1、知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。 2、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 科 学 文 化 素 质 主动学习 1、上课注意力集中，学会倾听和表达。 2、自觉按要求完成作业，有订正的习惯。 3、坚持每天阅读课外书籍半小时。 学会学习 1、各个学科成绩达到良好标准； 2、在老师的指导下学会预习和复习。 创新实践 1、喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。 2、积极参加科技活动，有金点子和小发明。 身 体 心 理 素 质 健康状况 1、积极参加体育锻炼、搞好个人卫生。 2、读写坐立走姿势正确、认真学做课间操和眼保健操。 3、各项体育测试成绩达标。 心理健康情况 1、做事有始有终； 2、活泼愉快； 3、不任性； 4、具有创新精神； 5、愿意与周围人交往； 6、与人和睦相处，主动关心帮助他人； 7、能运用交流和沟通方法进行合作。 实 践 技 能 素 质 实践技能 1、学会做值日，自己的事情自己做，学做简单家务。 2、爱惜学习用品，节约水、电，不浪费粮食，合理花钱。 3、初步具有观察、思维能力和实践能力。 中年级段（3～4年级） 维度 要 素 关