发展概念的主体性认识.pdfVIP

2005 年7 月 天 津 大 学 学 报 （社 会 科 学 版） 第7 卷 第4 期 Jul. 2005 JOURNAL OF TIANJIN UNIVERSITY （SOCIAL SCIENCES ） Vol. 7 No. 4 发展概念的主体性认识 莫振良 （天津社会科学院哲学研究所，天津300191） 摘 要：发展是人与外部世界的关系，作为客体的自然界始终都是在自在的状态中运行，只有相对于主体的人，客 观世界的运动才有了价值属性，才显示出发展的意义。人在实践的过程中改造客观世界，可使客观世界符合人的 目的发展。发展其实是人的解放与发展过程。 关键词：发展；主体性；认识 中图分类号： B021. 2 文献标志码：A 文章编号：1008- 4339 （2005 ）04- 0290- 05 * 发展是当今时代的重大主题，是多学科面临的 变的说明，都影响到用进化、增长的涵义理解发展的 研究对象。什么是发展？为什么要发展？怎样发 概念。“所有的演变，无论是宇宙的、生命的及其他 展？如何评价发展？这是发展概念必须研究和回答 产品的，还是社会及其形态的，都被视为从简单到复 ［2 ］ 的核心问题，也是多学科进行深层次发展研究所要 杂的过程” 。 求回答的元问题。 这种认识符合形而上学的理论，从客观主义出 当考虑发展概念元问题的时候，总难以回避人 发，承认发展是事物由低级向高级的运动，或者认为 类在改造自然的实践中所显示出来的巨大力量，这 发展就是事物由低级的简单状态过渡到高级的复杂 种力量有对自然的美化，也有对自然的破坏。什么 状态，是从无序到有序的过程，这有一定的道理。 是发展的目的？美化和破坏是否都符合发展的范 毫无疑问，发展首先必须是事物由低级向高级 畴？这涉及到人与外部世界的关系问题、人在客观 的运动，没有低级和高级的概念，就没有发展的概 世界中的地位和作用问题，也就是发展概念的主体 念。但是，人类的实践明确地提示人们，“低级”对 性问题。 应“简单”、“高级”对应“复杂”，是一个相当不确定 的概念，在实际过程中，确定哪些是复杂的，哪些是 一、发展概念主体性的一般含义 简单的，十分困难。如人类现在使用的电脑，可以说 是向追求操作越简单、性能越高级的方向发展。 列宁说：“有两种基本的（或两种可能的？或两 “复杂”并不一定和“发展”相联系，这和人类对事物 种在历史上见到的？）发展（进化）观点：认为发展是 认识的发展规律相吻合。对于认识来说，人们一般 减少和增加，是重复；以及认为发展是对立面的统一 都承认，认识的最终目的并不是追求复杂，而是尽可 （统一物之分为两个互相排斥的对立面以及它们之 能用最简单的思维条理对事物做出最完善的概括， ［1］ 这才是思维的发展，是深层次的高级思维。 间的互相关联）” 。这是列宁在侧重分析形而上 学和辩证法对发展观和发展内在动力的区别时所作 所以，在不同的意义上，在不同的领域，在不同 的评论。这个评论表明，历史上对发展的认识有不 的学科门类，对发展有不同的理解，甚至是在完全相 同的理解。