地方民族院校本科专业分布与调整研究——基于1999-2011年的数据分析.pdfVIP

2013年第3期 No．3，2013 第24卷 民族教育研究 V01．24 总第116期 ofResearchonEducationfor Minofities GeneralNo．116 Journal Ethnic 地方民族院校本科专业分布与调整研究 ——基于1999—2011年的数据分析 张征 (中南民族大学教务处，湖北武汉430074) [摘要]1999至2011年间，地方民族院校在本科专业设置、本科专业布点两个维度大规模增长，并 且规模增长的学科差异显著；在科类结构方面，文强理弱的专业格局在本科专业设置上已有阶段性变化，然 而在专业布点上却仍在延续。地方民族院校校均专业数大幅增长，专业规模效益提高，但也带来新增专业教 育质量下滑、专业布点重复等问题。相关主管部门和地方民族院校要采取有效措施继续推进本科专业结构 调整，提升地方民族院校的人才培养质量。 [关键词】 地方民族院校；本科专业；结构调整 [中图分类号]G758 [文献标识码]A [文章编号]1001—7178(2013)03—0058—06 地方民族院校是我国民族高等教育的重要组 其规模扩张幅度高于委属民族院校。 成部分，它兼具民族性和区域性两大特征，以服务 美国高等教育研究者马丁·特罗指出：高等教 民族地区经济社会为使命。地方民族院校大都处 育大众化发展阶段不只意味着高等教育的规模扩 于经济社会发展相对滞后的民族地区，长期以来 张，随之而来的是高等教育的结构变化。本文以 发展缓慢。在高等教育扩招的背景下，地方民族 地方民族院校为例，分析1999至2011年间地方 院校抓住难得的历史发展机遇，办学规模迅速扩 民族院校在本科专业规模和结构方面的变化，揭 大，办学水平逐步提高，为民族地区的高等教育大 示高等教育大众化进程中地方民族院校本科专业 众化作出了重要贡献。以1998年和2005年的数分布与调整的阶段性特征。 336 据为例，1998年全国普通高校校均规模为3 一、数据与研究方法 人，2005年为8715人，增幅为161％；而1998年 286 民族院校校均规模为3036人，2005年为11 本文以1999年作为统计地方民族院校本科专 人，增幅为273％。【lo短短几年间，民族院校校均 业相关数据的起点，以2011年作为统计截止点。 规模就赶上并超过了普通高等院校。而地方民族 1999年通常被视作我国高校大扩招的起始年份， 院校由地方政府直接管理，在新校园建设、招生指 以此作为数据分析的起点可以反映地方民族院校 标投放等方面享有较为宽松的政策环境，事实上 本科专业规模扩张的初始状况。其次，1999年，全 [收稿日期】 2012一Ol—06 [作者简介]张征(1978一)，男，湖北京山人，中南民族大学教务处讲师，教育学博士，从事高等教育理论、高等教 育管理研究。 [基金项目] 中南民族大学教学研究项目“民族院校专业结构调整与优化的研究与实践”(项目编号： JYSl2006)的阶段性成果。 一58一 万方数据 国高校按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业