兰亭集序复习课件.ppt

(三)状语后置句 1．会于会稽山阴之兰亭(“于会稽山阴之兰亭”作状语，应修饰动词“会”，意为“在会稽山北面的兰亭集会”) 2．当其欣于所遇(介词“于”与“所遇”构成的介词结构短语作状语，翻译时应放在动词“欣”前，意为“对接触的事物感到高兴”) 3．不能喻之于怀(介词“于”与“怀”构成的介词结构短语作状语，翻译时应放在动词“喻”前，意为“在心中明白、理解”)? 4．亦将有感于斯文(介词“于”与“斯文”构成的介词结构短语作状语，翻译时应放在动词“有感”前，意为“对这本诗文集产生感慨”) [内容提要] 《兰亭集序》记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会，文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，变化奇特精警。全文可分前后两个部分，前一部分主要是叙事、写景，后一部分，笔锋一转，变为抒情、议论。抒发了作者由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出对乐与忧、生与死的感慨。 [结构概览] 一、阅读课文第一段，回答下面问题。 1．以下六句话分别编为四组，全部体现自然情趣的一项是 (　　) ①崇山峻岭，茂林修竹　②清流激湍，映带左右　③流觞曲水　④丝竹管弦之盛　⑤惠风和畅　⑥品类之盛 A．①②③　　　　 B．②③④ C．①②⑤ D．①④⑤ 解析：③④均为人类的生活情趣，非自然情趣。 答案：C C．作者与贤者“一觞一咏”，“畅叙幽情”以及 “仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，充分感受到了生命的情趣和审美的愉悦。 D．兰亭集会是赏心乐事，但作者内心的喜悦之情并未过分表露，只在结尾处以“信可乐也”四字表出，可见文字格调淡雅，这也是作者思想性格的体现。 解析：首段文字并未交代聚会的过程。 答案：B 二、阅读课文第二段，回答下面问题。 3．以下五句话分别编为四组，全部体现作者伤感情绪的一组是 (　　) ①或因寄所托，放浪形骸之外　②虽趣舍万殊，静躁不同　③不知老之将至　④况修短随化，终期于尽　⑤向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 A．①②⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤ 解析：①说明生活乐趣，②说明人们的性情有别。 答案：D C．因为当前士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，所以作者以“死生亦大矣”抒发了对死生的感慨。 D．“情随事迁，感慨系之”说出了古往今来人们的普遍感受：回忆往事时，尽管感情上已经发生了变化，但仍免不了产生这样那样的感慨。 解析：第二段文字以抒情、议论为主。 答案：A C．“后之视今，亦犹今之视昔。悲夫”的慨叹，体现了作者对人生敏锐、深刻感受中的一份对人生的热爱与执著。 D．这段文字主要写作者对死生之事发出兴尽悲来的感慨，最后阐明兰亭宴集的原因。 解析：这段文字最后阐明的是作序的缘由。 答案：D * * 晨读新课启航 识记知识必备 探究文本研读 领悟学海览胜 积累写作点滴 应用体验之旅 片段背诵 资料助读 整体把握 文本层析 课文对译 素材档案 佳作欣赏 专题四 我们头上的灿烂星空 第 17 课 兰亭集序 ◎ 第16课 《逍遥游（节选）》 ◎ 第17课 《兰亭集序》 ◎ 第18课 《人是能思想的苇草》 《我为什么而活着》 山水人生 1．初次见你是在崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍。绝美之景，绝美之词，绝美之字，山阴的山水收获了你一生最大的馈赠，成就了你“书圣”的美名。流觞曲水，诗酒做伴，愉快而有意韵。然而你偏要去思考人生的痛，偏要在这山水中留下“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的千古独语。他们说，你是跳出山水望人世 的悲观者。我却说，这恰恰是你融入山水话人生的旷达。你没有仿效阮籍的放声嚎哭，没有选择陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”，你参透了人生“修短随化，终期于尽”的悲哀，却仍旧生活在自己的世界中，一任历史的长河无情地冲刷！ ——唐静《山水寄人生》 2．尘世的庸俗忙碌中，我们变得虚饰矫情，生活成了出演技巧和经验的舞台，我们活得忘记了为什么活。对于我们的生命，我们应常怀感恩之心，贴近山林大地，归于平淡和纯朴是至关重要的。月光里，山水间，云水间，是千年的变化，在月夜里，在寂静里，我找到了与灵魂的契合，找到了可以与之对话的自然风 景，忘记了一切烦忧，仿佛山中只有我一人，身心被放逐在空旷的山林里。这样的夜，灵魂在独立行走，唯你一人独享，淡化了生存意外的欲念，感觉了彻底置身于自然的舒畅。生命的内涵得到了充实，生命的外延在这里得到了扩大，所以从某种意义上说，山水与人是“知己”。 ——高翠萍《太液澄虚月影宽》 书圣——王羲之 王羲之(321－379)，