有理数的乘法导学案1.docVIP

有理数的乘法 课题： 1.4.1有理数的乘法（1） 序号：11 学习目标： 1、知识和技能： 1）经历探索有理数乘法法则、多个有理数相乘的法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证的能力。 2 会进行有理数的乘法运算 2、过程方法： 通过对问题的变式探索，培养观察、分析、抽象和概括的能力。 3、情感、态度、价值观： 通过观察、归纳、类比、推断获得数学猜想，体验数学活动中的探索性和创造性， 能面对数学活动中的困难，有学好数学的自信心。 学习重点： 能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算，并能熟练运用乘法法则进行计算 学习难点： 含有负因数的乘法，灵活运用多个因数相乘的法则进行计算 导学方法： 课 时： 导学过程 一、课前预习： 阅读教材，回答下列问题： （1）两个有理数相乘有几种情况？ （2）积的符号与两因数的符号有什么关系？ （3）积的绝对值与两因数绝对值的积有什么关系？ （4）任意数与0相乘，得数是多少？ （5）《导学案》自主测评 二、课堂导学： 1、导入 我们已经熟悉正数及0的乘法运算，引入负数后，怎样进行有理数的乘法运算呢？ 2、出示任务 自主学习 阅读教材，完成下列问题： （1）有理数乘法法则是什么？ （2）数a（a不等于0）的倒数是多少?为什么a不等于0？互为倒数的两个数的符号关系是什么？ （3）课本练习题 （4）《导学案》第6题 3、合作探究 阅读教材第31页例3，请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步？再做哪一步？应注意什么？ 三、展示与反馈： 展示学生的作答情况，师生答疑 四、学习小结： 在有理数乘法运算中，要注意区分乘法求积的符号法则与加法求和的符号法则。对多个有理数相乘，积的符号主要由负因数的个数决定，遵循奇负偶正的规律。 五、达标检测 《导学案》展题设计 课后作业： 《导学案》深化拓展 板书设计： 有理数的乘法 有理数乘法法则 课后反思：