算法与框图教案1.docVIP

学习指导案 课时________ 课题 授课时间 教学目标 知识 能够根据程序框图的内容熟练读出一个算法的功能，并能够应用做题。 能力 培养学生分析探索能力，熟练掌握基础知识，渗透数形结合的思想，启发学生思考 情态价值观 渗透数学结合的思想，启发学生研究问题是时，抓住问题本质，严谨细致思考，规范得出答案，体会运动变化、对立统一思想。 教学 难点 经过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达求解问题的过程 教学 重点 带有循环的程序框图 教具 准备 教材、练习卷 教学过程 教学内容 学习 方法 教师 指导 关 键 （重点学生、关键点、规律总结 ） 1.某程序框图如上（右）图所示，该程序运行后输出的的值是（ ） A． B． C． D． （第2题图） 2.某店一个月的收入和支出总共记录了 N个数据，，。。。，其中收入记为正数，支出记为负数。该店用右边的程序框图计算月总收入S和月净盈利V，那么在图中空白的判断框和处理框中，应分别填入下列四个选项中的 （A）A＞0,V＝S－T (B) A＜0,V＝S－T (C) A＞0, V＝S＋T （D）A＜0, V＝S＋T 3.某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下表所示： 队员i 1 2 3 4 5 6 三分球个数 下图（右）是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图，则图中判断框应填 ，输出的s= （第3题图） （第4题图） 4.随机抽取某产品件，测得其长度分别为，则图3所示的程序框图输出的 ， 5.程序框图（即算法流程图）如图下（左）所示，其输出结果是_______. 6.某算法的程序框如上图（右）所示，则输出量y与输入量x满足的关系式是____________________________ . 复习提问 学生自主学习 学生总结归纳教师补充 讲 解 新 课： 当堂 检测 基础知识 本节课主要借助2010年高考题给出框图的一些出题方法，让学生体会框图与其他知识是怎样的结合的。 拓展知识 作业 布置 成才之路对应习题 板书 设计 例1 例2 例3 例4 课后 反思 程序框图的问题做得比较好，对于包含循环的程序框图值得注意的就是循环的次数问题  否 是 结束 输出 开始