蚌埠地区中小学师职业紧张现状及影响因素研究.pdfVIP

目 录 中文摘要…………………………………………………………………1 英文摘要…………………………………………………………………3 1 前言……………………………………………………………………6 2 对象与方法…………………………………………………………...8 2.1 对象…………………………………………………………………8 2.2 研究方法……………………………………………………………9 2.3 质量控制……………………………………………………………11 3 结果……………………………………………………………………12 3.1 蚌埠地区中小学教师职业紧张现状…………..…………………12 3.2 不同教师群体职业紧张的比较…………………………...…...…15 3.3 职业紧张因素的多因素分析……………………………………….27 3.4 紧张反应与职业任务、应对资源的多元线性回归方程………..29 4 讨论…………………………………………………………………….30 4.1 蚌埠地区中小学教师职业紧张现状分析…………………………30 4.2 不同教师群体职业紧张的比较分析………………………………36 4.3 职业紧张因素的多因素分析……………………………………….40 4.4 紧张反应与职业任务、应对资源的多元线性回归分析………….41 4.5 研究中存在的不足………………………………………………..41 5 结论…………………………………………………………………….42 参考文献………………………………………………………………….43 附录……………………………………………………………………...46 致谢……………………………………………………………………..47 综述………………………………………………………………..……48 蚌埠地区中小学教师职业紧张现状 及影响因素研究 摘 要 目的 了解本地区中小学教师职业紧张现状及其影响因素，为制订针对性干预措 施提供参考依据。 方法 在全市范围内分别从三县和市区按照分层（农村、县城、市区、小学、初 中、普通高中、职业高中）整群抽样方法对133所学校的3047名教师进行自填式问 卷调查。调查内容包括人口统计学信息、职业特征、职业紧张目录问卷（OSI-R）。 使用EpiData3.1统计软件建立数据库，进行问卷录入。在SPSS13.0统计软件包上 进行统计分析，统计指标为频数、均数、标准差等，方法为一组样本资料的t检验、 独立样品t检验、单因素方差分析、非条件logistic回归、多元线性回归等，检验 水准为P=0.05(双侧)。 结果 (1)职业紧张现状：①量表及子项得分与成渝两地教学人员常模比较：职业 任务总分(ORQ)、任务过重(RO)、任务不适(RI)、任务模糊(RA)、任务冲突(RB)、 责任感(R)、紧张反应总分(PSQ)、业务紧张反应(VS)、心理紧张反应(PSY)、人际 关系紧张反应(IS)、躯体紧张反应(PHS)和自我保健(SC)得分较高；工作环境(PE)、