针对韩国学生的“结果补语”与“把”字句的教学设计__--__延世大学孔子学院汉语教学实践和探索.pdf

摘要 f11111 111IIIfIllIlli11111 IllUf Y2780462 针对韩国学生的“结果补语和“把”字句的教学设计 一延世大学孔子学院汉语教学实践与探索 汉语国际教育专业 研究生龚淳熙 指导教师 屈小玲 摘要：“结果补语”和“把”字句教学是汉语教学中的重要组成部分，中韩 两国都对“结果补语”和“把”字句的教学进行了积极的研究。笔者在韩国延世 大学孔子学院一年的工作期间，对韩国流通的汉语教材进行了调查和研究，发现 韩国的汉语教材普遍装帧精美，风格有趣，但在内容设计上不可避免的存在一些 瑕疵。 本文首先探讨了“结果补语”和“把”字句这两类句式的本体研究及语义指 向，并总结了前人对于习得顺序和偏误分析的研究，然后结合教材设计及教学设 计的理论，分别对“结果补语”和“把”字句进行了两个章节的教材内容设计。 接着就这两个章节的内容进行了详细的教学设计。最后，基于以上分析和设计， 提出我的教材及教学设计的理念和依据。 本人尝试将韩国学生习得情况与教材编写相结合，科学安排教学内容，合理 规划教学设计，以期对在韩汉语教材的设计和处理提供参考。 关键词：结果补语；“把”字句；教材编写；教学设计 万方数据 Abstract Instructional on‘results focused design ofKorean study complement’and‘Ba’struction students——二YonseiConfuciusInstitute University Chinese and languageteachingpracticeexploration oftheResult andtheBaConstructionactas Abstract：The teaching Complement a intheTCFL hasbeen and veryimportantpart teaching．Thereaspiringpositive on researchbothfieldsinChinaandSouthKorea．Inthe of in l—yearwoddng period Yonsei ofthe studied currenttextbooksinSouth Universitywriter,I throughmany foundthatthosebooksare existflawsin Korea，and mostlyfinely-binded，stylish，but contentS． Thi