《蔡元培教育哲学姊妹篇与中国现代教育精神之确立》.pdfVIP

传媒教育 杨旭东: 蔡元培教育哲 学姊妹篇与中国现代教育精神之确立 * 蔡元培教育哲学姊妹篇与中国现代教育精神之确立 ■ 杨旭 东 【 】 《 》 内容摘要 对于新教 育之意见 旨在为诞生伊始 的 中华 民国寻求确立教 育方针 所 需的根 本教 育 ， “ ” “ ”， “ ”; 《 》 理念 即为 共和社会 立 新教 育 新教 育之精神在于 超轶 于政治 教 育独立议 旨在 寻求 “ ”， 、 ， 教 育独立的 资格 使教 育不受政 党 教会特殊意识形 态的影响 能够依 据 自身的性质或逻辑 获得 ; ， “ ” ， 进步 与此 同时 蔡元培借鉴 法 国大学 区制度设计了 一套 教 育独 立 的具 体 方案 成 为 日后 试验 “ ” ， “ ” 、 “ ”、 大学院制度 的思想准备 这是蔡元培为 新教 育 理想谋 求与政治 社会各种意识形 态 界 分 “ ” “ ” “ ”。 寻求 自身独立的一次 孤胆英雄 般 的 自上 而下的 现代教 育 之 试验 【 】 ; ; ; 关键词 蔡元培教育哲学 超轶 独立 新教 育 、 ， “ ” 一 蔡元培教 育哲学的文本形式 方向和内涵 但 是 化民 成 俗 是 教 育 不 甘 沉 沦 于 ， 。 ， 作为 中国现代教育之奠基人 作为 中国现代大学 世 的使命所在 然而 只有精微地把握传统教育与传 ， ， 、 ， 之父 蔡元培没有专 门的教育哲学体系 只有一些 主 统政治 社会双 向构造之内在缺 陷 才能找到新教育 “ ”、 “ ”、 “ ” 、 ， 、 、 题为 教育 高等教 育 大学 的系列论 文 的起点 才能找到新教育所能开辟 教化的新政 治 ① 。 。 《 》 ， 演讲和 回忆 录等 蔡 元 培并非 学科 意 义 上 的教 育 学 新社会之起点 蔡元培发表 对于新教育之意见 ， ， 家 其教育之学 需要后学进入其文本倾 听其中 内在