《超算如何推动教育现代化：从创新生态圈谈起》.pdfVIP

超算如何推动教育现代化 —从创新生态圈说起 杨宝卫 2015|04|23 从印度天才青年的技术创新「第六感官」谈起 微型摄像头+感应器+网络 = 颠覆 “从0到1”与“从1到100” 从0到1 从1到100 1976年 2010年 2003年 …… 1998年 2000年 1999年 1995年 中国人很聪明，为什么鲜有从0到1的创造性的突破？源于缺乏创新的土壤 创新土壤 ← 教育模式 ← 基础支撑能力 现代教育与未来教育 典型教育 一支粉笔一本书 一位老师一堂课 高门槛、落后的手段束 缚了教育资源的传递 1 2 3 4 传统校园 电子校园 数字校园 智慧校园 纸质文件 纸质文件 部门级信息化 学校级信息化 人工流程 人工流程 多种孤立的应用 融合协作的应用 少量PC 简单教学应用 互联网/IPV4 服务扁平化 局域网 宽带网 物联网 数据中心 云计算 大数据 IPV6 一支粉笔一本书 人与服务来交互 一位老师一堂课 一名学生一世界 结论 我们的祖先在2000年前也是围绕着大讲堂聆听孔 子或者苏格拉底的教诲；现在的大学课堂还是基 本如此，可能多个话筒和PPT的演示， 苏格拉底 孔子 BC469-399年 BC551-479年 在信息不断爆炸的现在，学习者和老 师的需求并没有得到满足。 畅想中的现代化教育 无障碍的学 基于技术平台的自主学习（Self- 习入口 Directed Learning)会迫使大学的学制 更为灵活。学习借助技术手段，尤其是