《二零一六年语文S版语文六上《“精彩极了”和“糟糕透了”》word教案》.docVIP

（课件）（课件）巴迪在他68年的写作生涯里，共创作了34 部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。1954年，他夺得了第12届奥斯卡的最佳原创剧本及编剧奖。 巴迪七八岁的时候，写第一首诗，受到父母两种截然不同的评价。让我们把时光倒回到巴德·舒尔伯格先生七八岁的时候（课件）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。】“精彩极了”……）谁来读读这段话。指2人读、齐读。 3、这里有哪两个词说明母亲很高兴呢？（眼睛亮亮地兴奋巴迪她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上赞扬声雨点般落到我身上巴迪巴迪……）“很好，你很会读书，找得非常准确！”掌声鼓励。 10、那迫不及待的意思是：（急得不能再等待）。理解得真不错。 11、同学们，因为有了母亲雨点般赞扬声巴迪巴迪雨点般】……） 2、母亲嚷道，（“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”）说明母亲对巴迪的诗的评价掺杂进了感情因素，因为母亲对待子女总是无限包容的，为了鼓励他们，常常会说些（与事实不符的话）。 3、母亲还在为“我”说情，觉得父亲不应该这样对“我”。可是父亲并不退让地说：（“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”）因为父亲注意的不是巴迪写诗的（行为）而是诗本身的（质量），所以他对巴迪的评价只强调事实而忽略了感情，更没有考虑到巴迪的承受能力。 4、那么，这句话用了什么修辞手法？（反问）好，请你们把这句话改为陈述句怎么改，谁来回答？（这世界上糟糕的诗够多了）真棒！让女生读读母亲的话，男生读读父亲的话。 （课件11）男女生角色对话 1、“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” 2、“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 过渡：当巴迪听到父亲这样说时，他的反应是 （出示12）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 1、请同学们用“ ”标出来动词来。标好了吗？动词是（冲、跑、扑）这三个动作词可更能表达出巴迪此时的（伤心） 2、你能感受到此时巴迪怎样的心情？（难过、委屈、沮丧、伤心……） 3、父亲的话对于小巴迪而说实在是太难以承受了，谁能把小巴迪无法承受的心情读一读。个别读2人。齐读 4、请同学们认真看看，这两段话抓住了人物的哪些方面进行描写？（神态、动作）说明了什么？（说明了巴迪当时很难过） 5、小结：同学们，平时我们在习作中也应该学习作者抓住人物的神态、动作和语言进行描写来衬托人物心理活动的表达方法。 三、学习15自然段 1、师：面对同一首诗，巴迪得到两种不同的评价：母亲的鼓励，父亲的警示。（指板书）同学刚才也说到母亲的鼓励是爱巴迪的表现。难道父亲的批评就不是爱巴迪的表现吗？ 2、是啊， 如果说爱有两种，那么母亲的爱就是慈祥的爱，父亲的爱就是严厉的爱。假如你是巴迪，你会喜欢哪种爱的方式呢？（课件13）（学习小组讨论，进行辩论）说一说，3—5人说。 3、大家各执一词，各有各有选择，各有各的道理，巴迪写的这首诗到底该表扬还是批评呢？请大家联系下文裁决一下。（生看15自然段） 4、学生汇报：（引导学生理解“不得不”和巴迪的理解父母的爱的行为） 5、8岁时他认为妈妈的评价是赞扬，父亲的不认可是批评。等他12岁时他认为母亲的评价是对自己的鼓励，父亲的评价促使巴迪对自己的作品不断修改，不断进步。（指板书） 小结：“精彩极了，糟糕透了”这两种截然不同的爱在巴迪的成长路上拥有什么样的力量呢？咱们下节课继续探究。【板书：？】 四、布置作业（课件14） 1、推荐阅读《可怜天下母子情》、《家门的钥匙》 2、把本课的好词好句摘抄在积累本上。 板书设计： 13“精彩极了”和“糟糕透了” 母亲 父亲 表扬 批评 ？