专题复习与增分策略专题细胞的增殖和受精作用.docVIP

细胞分裂与受精作用 巩固复习 考点1　细胞分裂方式的辨析与比较 1． 辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。下列五组中的染色体，源于同源染色体的是。 2．如图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题： (1)B细胞正处于分裂期，细胞内有染色体条、染色单体条。 (2)图中D细胞的名称为，该时期之前其细胞核中含个DNA分子。 (3)图中具有同源染色体的细胞有用字母表示；含有染色单体的细胞有用字母表示；含4个染色体组的是用字母表示，含2个染色体组的有用字母表示。 (4)将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来：用字母和箭头表示。 3． 如图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA相对值变化。据图回答问题：(1)染色单体从点开始消失。 (2)从点开始不存在同源染色体。 (3)与体细胞染色体数目相同但无同源染色体的区段是段。 (4)联会发生在点之后。 【归纳提炼】 1．“三看法”判断二倍体细胞图像所处的时期 2．减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称 3．DNA含量、染色体数目变化的曲线判断 　4．涉及细胞分裂的4个误区 (1)误认为只要细胞分裂就有细胞周期 只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。 (2)误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果 着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。 (3)误认为赤道是细胞的结构 细胞板是真实存在的结构，而赤道并非真实存在。 (4)误认为同源染色体形态、大小完全相同 如性染色体的形态、大小不同。例1　图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是 A．图中细胞处于减数第二次分裂前期 B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍 C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中考点2　细胞分裂与遗传变异的联系1． 细胞分裂与遗传规律 (1)基因分离定律发生在，由于的分离导致其上的等位基因发生分离。 (2)基因自由组合定律发生在，在分离的同时，发生自由组合。 (3)(填分裂方式)过程中不存在基因分离定律和基因自由组合定律。 2． 细胞分裂与生物变异 (1)基因突变主要发生在细胞分裂的(填时期)。(2)基因重组发生在，(填时期)是由于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换造成的基因重组；(填时期)是由于非同源染色体之间自由组合造成的。 (3)染色体变异可以发生在细胞分裂的(填时期)。 观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 【归纳提炼】 1． 细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析 (1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。 (2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致所产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。 (3)姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。 2． 姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析 (1)一定是基因突变 (2)一定是交叉互换 (3)无任何提示，则上述两种情况都有可能。 2．基因型为AaX BY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离　②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离　③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离　 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A．①③ B．①④C．②③ D．②④ 考点3　观察有丝分裂和减数分裂的实验例题3一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞1． 观察减数分裂实验的特有现象 在观察减数分裂实验中，由于精卵原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，因此可在睾丸卵巢内观察到染色体数目为n、2n和4n的细胞。