世界文化的多样性(我的教案).docVIP

《世界文化的多样性》教学设计包括了“异彩纷呈交相辉映透视文化的多样性尊重文化的多样性”三个小标题教材内容。 了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 能力目标： 从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力； 认同不同民族文化的差异性、尊重文化多样性。 情感、态度、值观目标： 尊重不同民族文化，促进文化的多样性 教学重点：世界文化的多样性 教学难点：尊重世界文化的多样性 教学方法：直观演示法、独立探索法、合作探究法等方式。 教学思路：（一）创设情景，发人深思。 （二）围绕中心，突出重点。 （三）层层深入，突破难点。 （四）归纳小结，课堂评价。 （五）有效训练，社会践行。 教学过程： 导入新课： 情境一：多媒体播放2010年上海世博会中国馆、澳门馆、芬兰馆、阿联酋馆。图片分别展示了中国文化的特色和他国的风情，这说明了什么问题？ 中国馆建筑外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，形成独一无二的标志性建筑群体。 澳门馆位于中国馆区，其背后的中国馆已雄姿耸立，各种设备安装的机械声此起彼伏。在欢庆的祥狮舞中奠基的澳门馆，被设计成“玉兔宫灯”造型，犹如世博会中国馆前一只吉祥喜庆的迎宾彩灯。 据澳门特别行政区政府上海世博会澳门筹备办公室主任杨宝仪介绍，澳门馆占地637平方米，楼高7层，展示面积约1000平方米，主体建筑高19．99米，寓意了澳门回归祖国的年份。 阿联酋展馆占地6000平方米，连绵起伏的橘色外壳好似一片变幻莫测、广袤无垠的沙漠。这个在热带沙漠气候笼罩下的炎热国度——阿联酋，将在上海世博会上用独特的方式告诉世人有关能源利用方面的故事，学习先人如何将新鲜的水送到沙漠殖民区，提醒人们不要忘记先人们解决资源缺乏的经验，或者如何不用电力或其他能源而让房屋凉爽的方式。阿联酋馆作为上海世博会最大的展览场馆之一，运用了许多最新的科技，展示一个由被动变主动的城市环境、展示一个富有人文精神的城市、展示阿联酋致力于建立一个可持续发展城市未来的设想。整个展馆设计都体现了传统阿拉伯文化和现代都市的完美结合。 芬兰国家馆有一个很诗意的名字——“冰壶”。它所呈现的，是一个微型的芬兰及其整个社会的风貌。展馆的设计灵感来自芬兰的海岛礁石、碧波倒影、天空剪影，甚至还有芬兰原始森林的树木所散发的独特清香。这些自然的元素在设计师的雕琢后，使“冰壶”成为一处宁静的港湾。漫步其间的人们，都得以暂时脱离都市生活的喧嚣和疲惫，任凭自由的思想和观点在这里碰撞、交流和融合。“冰壶”的设计也体现了许多新型的环保理念。墙壁和顶部的开口促进了自然通风；新型轻质墙面、独特的窗户结构都减少了日照引发的热强度；房顶种上植物则用来均衡热负荷。芬兰馆营造了一种“美好生活”的愿景，自由、创造、创新、社区精神、健康与自然。这些美好元素的完美融合，为人们提供了一个探讨美好生活发展蓝图的平台。　　学生思考回答，教师总结：每个国家、每个民族都有自己独特的文化。 讲授新课： 一、丰富多彩的民族文化：（板书） 在人类历史的长河中，生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色，具有鲜明标识的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。我国的传统节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、等等。我们的祖是个历史悠久的文明古，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教观念等。1、民族节日：（板书）(1) 民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化素，是一个民族历史文化的长期积淀。（板书）(2) 庆祝民族节日，民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达（板书）在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“华民族的四大传统节日”。“独存异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，每当这些节日临的时候，无论身在何处的中国人都要采用相同或相似的方式来庆祝，许多客居他乡的人还要赶回家中与亲人团聚。(3) 透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略同民族文化的韵味（板书）你还知道其他民族的节日吗?探究提示(1) 中国春节俗称“新年”，即农历正月初一，是中国最隆重的传统节日。除汉族外，蒙古、壮族、布依族、朝鲜族等都过春节。春节源于原始社会的腊祭。春节活动从腊月二十三过小年开始，经过除夕、春节，直到正月十