Chapter 1 绪论及晶体结构解析.ppt

课程特点、学习方式及考试 Fundamental, Comprehensive, Developmental (Important) 以上课的ppt内容为主 理解基本概念 不管公式推导 考试： 期末60％＋作业30％＋考勤10％ 内容安排 绪论及晶体结构 （2次课） 固体的结合 （1次课） 晶格振动 （2次课） 能带论 （1次课） 半导体电子论 （3次课） 热电材料物理（1次课） 固体磁性、多铁性（2次课） 超导电性（1次课） 光子晶体（1次课） 材料、物理与器件讲座（1次课） 学生报告（1次课） 专题讨论内容 讨论课主题1： 固体物理理论知识在材料研究中的应用 讨论课主题2： 材料物理相关获得诺贝尔奖的成果报告 做一份PPT报告，然后讨论，10分钟1个 参考书目 黄昆（1919-2005） 中国固体物理与半导体物理先驱 2001国家最高科技奖 写入教科书：黄散射，声子极化激元及黄昆方程，Huang-Rhys 多声子无辐射跃迁理论… 与M. Born合著经典著作《晶格动力学》 固体物理研究对象 研究固体的结构及其组成粒子（原子、离子、电子）之间的相互作用与运动规律 主要研究晶体（非晶复杂） 与材料科学的联系：性能及用途 物质的两种基本存在形态 实物质量集中在某一空间，一般有比较确定的界面。 场 “场”是实物之间进行相互作用的物质形态。它是看不见摸不着的物质，可以充满全部空间，具有“可入性”。 物态(State) 什么是物态 “物态”是按属性划分的实物存在的基本形态，它都表现为大量微小物质粒子作为一个大的整体而存在的集合状态。 进一步研究发现物质的形态结构远不止“实物”和“场”两类。人类迄今知道的“物态”已达10余种之多。 十种物质聚集状态 固态 solid 液态 liquid 气态 gas 非晶态 液晶态 liquid-crystal 等离子态 plasma 超固态 supersolid 中子态 neutronium 超导态 super-conduct 超流态 super-fluid 固体 原子密度~1023 cm-3 晶体，非晶，准晶 长程有序 （三维周期排列） 证据：X射线衍射 固体物理发展历程 17世纪，惠更斯：椭球堆积模型解释方解石的双折射和解理面 18世纪，阿羽衣：理论推断晶体几何外形是晶体中原子分子排列的结果 19世纪中叶，布拉菲：空间点阵学说，概括晶格周期性 19世纪末，费多洛夫，熊夫利等独立发展晶体微观几何结构理论体系 物理规律 19世纪末，经验规律：杜隆-珀替定律（晶体比热），魏德曼-佛兰兹定律（金属导热导电） 20世纪初，特鲁德 洛仑兹:金属自由电子论 1912，劳厄：X射线衍射研究晶体结构，证实空间群理论 1920‘s: 量子力学理论建立：晶格振动理论，索末菲固体量子论，费米统计理论 1930’s: 能带理论，晶格动力学。阐明了固体微观导电机理，解释了导体、绝缘体和半导体的区别 飞跃发展 1940-50‘s：Ge, Si晶体出现，半导体物理学科产生，是固体物理一大飞跃。此后，电子技术、计算技术迅速发展 1960’s:固体物理实验工作重大发展，大型高速计算机应用于理论计算 1960’s: 激光技术和低温技术 1970‘s以来: 复杂低维体系的设计和制备（如量子阱、纳米结构、量子点等），先进实验手段的发展（如电镜、表面分析技术），推动固体物理向纵深发展（准晶） 技术手段和新理论相互孕育、促进，丰富固体物理的内涵 固体物理研究内容 金属、半导体、电介质、磁性材料、发光材料…… 完整晶体vs缺陷杂质 一般条件vs极端条件（低温、强磁场、强激发…) 发展新理论vs新材料、新器件 理论：非晶态理论、多体理论、超导理论、表面理论、光与物质相互作用理论…… 固体物理子学科 金属物理 半导体物理 晶体物理和晶体生长 磁学 电介质物理 固体发光 超导物理 固态电子学 固态光电子学 …… 相互渗透，综合分析 研究方法 根据晶体中原子排列的特点，抽象出理想的周期性，建立晶格动力学理论，引入声子概念，阐明固体的低温比热 从对金属的研究，抽象出电子共有化概念，用单电子近似方法，建立能带理论，发现半导体，建立了半导体物理 从电子-声子相互作用出发，阐明低温磁化强度随温度的变化规律 从电子-声子相互作用出发，提出库珀电子对概念，建立超导微观理论 …… 第一章 晶体结构 1-1 晶格及其实例 1-2 晶格的周期性 1-3 晶体对称性与布拉菲格子 1-4 晶向和晶面 1-5 倒格子 1-6 布里渊区 相关概念 晶体（晶态）：原子按一定的周期排列的规则的固体（长程有序）。如天然的岩盐、水晶，人工的半导体硅单晶都是晶体 非晶体（非晶态）：原子排列没有明确的周期性（短程有序）