第4节物质的比热资料.ppt

2、点：点燃酒精灯，并将酒精灯同时放入铁架台。 你能获得哪些信息？ 5.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水( ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大 2、有关物质的比热容，下列说法中正确的是（ ） A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小 B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大 C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关 D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关 D 3.关于比热,下列说法正确的是( ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大 C 4.下列说法正确的是( ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度 D B * 夏日的太阳火辣辣的， 走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗？ 1.分别测出热水和冷水温度。 2.将小烧杯放到大烧杯内，过1分钟，分别测出两个烧杯中的水温。 3.再过1分钟，再次分别测出两个烧杯中的水温。 如图4-32所示，小烧杯里装着40克热水，大烧杯里装着100克冷水。 1、温度不同的两个物体之间发生热传递时， 热会从温度高的物体传向温度低的物体。 大烧杯里的水温（℃） 小烧杯里的水温（℃） 2 1 0 时间（分） 高温物体放出了热，温度降低；低温物体吸收了热，温度升高。 1、两杯水之间有没有热的传递，从哪里看出来？ 2、在热传递中哪杯水放热，哪杯水吸热，为什么？ 热传递的条件： 物体间存在温度差 2. 物体吸收或放出热的多少叫做热量，用符号Q 表示。 热量的单位为焦耳，简称焦，符号为J。 焦耳是一个比较小的热量单位，更大的热量单位是千焦，符号为kJ。 英国科学家焦耳（James Prescott Joule） 生活中的经验： 1. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？ 把一壶20℃加热到100摄氏度比加热到50℃需要的热量多 等质量的同种物质，吸收热量的多少跟温度升高的多少有关。温度升高越多，吸收的热量越多。反之，温度降低越多，放出的热量越多 2.分别把20 ℃一壶水和20 ℃半壶水烧开，哪个吸热多？ 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多 同种物体升高一定的温度，吸收的热量与质量有关，质量越大，吸收的热量越多。反之，物体降低一定的温度，质量越大，放出的热量越多。 结论： 同一种物质，吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都有关系。 将10℃的冷水和90℃的热水混合后，水的温度为什么会高于10℃低于90℃？有人认为，90℃的热水和10℃冷水混合后，水温一定是50℃，你同意这种说法吗？为什么？ 将10℃的冷水和90℃的热水混合后，冷水要吸收热量，温度会升高，所以温度会高于10℃；热水要放出热量，温度要降低，所以温度会低于90℃ 不同意。因为两者的水量不确定，不能得出水温一定是50℃ 问题 对于不同的物质，当物体的质量和升高的温度都相同时，吸收的热量相等吗？ 探究： 质量相等的水和沙子升高相同的温度，吸收的热量与物质种类是否有关？ 加热用的酒精灯相同 如何比较吸收热量多少？ 探究 不同种类物质的吸热能力 实验设计： 方案1：取相等质量的水和砂石，使它们升高相同温度，比较加热时间的长短（即吸收热量的多少。 方案2：取相等质量的水和砂石，加热相同时间（即吸收相同的热量），比较升高温度的多少。 需要控制哪些变量相同？ 水和砂石 方案1：设计实验思路: (1)要研究这个问题,必须保持 ， 相同， 不同。 (2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和沙子), 用_____的两个电热器（酒精灯）给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短。 质量 升高的温度 物质种类 相同 相同 方案2：取相等质量的水和砂石，加热相同时间（即吸收相同的热量），比较升高温度的多少。 实验步骤： 方案2： 注意安全！ 3、报：每隔两分钟报时一次。 读：记录水和砂石的温度。 1、读：将烧杯放在石棉网上。记录水和砂石的温度 同时 4、熄：实验结束后，及时熄灭酒精灯。