八级生物下册第专题生物圈中的动物和微生物复习教案济南版.doc

生物圈中的动物和微生物 教学目标： 1.知识目标 （1）概述无脊椎动物类群（环节动物、节肢动物等）和脊椎动物类群（鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征。（重点） （2）列举多种多样的运动形式；（重点） （3）说明动物的运动依赖于一定的结构基础；（难点）关注人与自然的和谐发展，树立严谨的生活态度良好的社会责任感。通过对不同类群动物的认知，进一步体会动物种类的多样性。 通过对比学习，强化生物进化的观点，进一步体会动物的多样性，进一步强化热爱动物保护动物的情感。 凸显学生在的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，整个学习过程始终以学生的探究为核心，积极参与，乐学不疲、兴趣盎然。课前准备： 教师准备：课件制作。5个分别装有5公斤沙子的袋子。 学生梳理知识，解析蚯蚓白天一般穴居在土壤中，只在晚上才爬到地面上来取食。下过雨后，白天也爬到地面上来是因为土壤中充满了雨水，空气大大减少，蚯蚓无法获得足够的氧气，被迫爬到地面上来呼吸。终生生活在水里，用鳃呼吸用鳍“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，鱼的这种行为主要是为了A．取食 B．呼吸C．喝水 D平衡身体2.（2012东营）下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（ ）蚯蚓—体壁 蝗虫—气门 鲫鱼—鳃 家鸽—肺和气囊 鲸—肺A.①②④ B.①④⑤ C.①②③ D.①③⑤ 3.（2011.