一年级语文ang eng ing ong教案14.docVIP

汉语拼音13 ang eng ing ong教案十二 江苏省张家港市万红小学 许 娜 【教学目标】 1、学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节,会读拼音词和拼音句。 【学情分析和教具准备】 本课的四个后鼻韵母的发音是教学的重点。教学时,教师仍然要先指导学生发好尾音ng,并引导他们区分前、后鼻韵母。三拼音的练习,要让学生在自己实践的基础上拼准,读好。(投影 字母卡片 图片) 第一课时 一、复习导入 1、小朋友们,到现在为止我们学过已经学过几种韵母了?(3种) 2、是哪三种呢?(单韵母、复韵母、前鼻韵母) 3、这三种韵母都住在美丽的韵母村,你们想去韵母村看看吗? 课件演示韵母村漂亮吗? 看远处有郁郁葱葱的树林,一条弯弯的小河从树林里流了出来,河水多清啊,亮亮的。岸上的小房子里住的就是韵母们。 4、你们想去他们家里做客吗? 你去了谁家里,里面住了哪些的韵母宝宝,来给大家介绍一下。 5、这天,韵母村里又搬来了一户新的人家[课件演示],谁也不知道里面住的是谁,你们想知道吗?今天这节课,老师就带大家一起去认识这户新搬来的人家。 首先来看一幅美丽的图画。 二,新课 1、看情境图,学语境歌 春天到了,小草和大树都穿上了绿油油的衣服。多美呀!大雁飞回来了,风儿吹到身上真舒服,这么好的天气!小朋友们当然要出去玩玩! ⑴看图上的小朋友他们在玩些什么呢?出示 ang ⑵风筝真多,真漂亮啊,谁来说说有哪些风筝呢?出示 eng ing ong ⑶这么多风筝真漂亮啊!你们喜欢放风筝吗? 那我们来学一首放风筝的儿歌星期天, 天气晴,小朋友们放风筝,有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰。 说的真好,你们能把今天要学的内容也学好吗? 2、读音 ⑴找规律下面我们就开始学习今天要学的四个韵母 首先,老师来考考小朋友们的眼力,哪个小朋友能最先找出这四个韵母有什么共同的地方,然后举手告诉老师。(都有n和g) 对了,这些韵母都是由一个单韵母加上n 和g组成的。韵尾是n g的韵母我们就称他们为后鼻韵母。[出示卡片后鼻韵母]学生跟老师读。 要学好后鼻韵母我们就要把他们共同的韵尾n g读好。 ⑵教学n g的发音。 捏住鼻子就发不出这个音了。请学生自己试试。 2、教学ang 先来跟老师学第一个字母,放风筝的放后面的音就读ang . 我们把它分成两个部分。先发a的音,再发n和g的音ng,舌根抬起,顶住上颚。老师手势演示。 把a和ng的音紧紧的连起来,就是ang。 口诀 ang ang 我们一起放风筝。范读,跟读,个别读。 谁已经会读了,我们请他来做小老师,他读对了,我们就跟他读。 3、教学eng 接下来我们要学这个韵母了,他的发音就是蜜蜂的蜂后面的韵母的音 我们也把它分成两个部分来读。 先发哪个音(e),再发n和g的音ng,那么连起来应该是(eng) 自己编口诀一只蜜蜂eng eng eng,蜜蜂蜜蜂eng eng eng ……跟读、个别读、小组读。 4、教学ing ⑴这个韵母老师先不教,请哪位小朋友来当小老师,说说应该怎么来发这个音。 ⑵请小朋友做小老师,老师纠正,小朋友跟读。 ⑶自己编口诀一只老鹰ing ing ing…… ⑷开火车读。 ⑸评价这个小老师做的怎么样。 5、教学ong 自己来学gong,各自练习读,请几个小朋友来发这个音,老师和其他小朋友一起纠正。齐读。 6、 游戏巩固 ⑴金手指的游戏,每次请两个小朋友来听音找韵母,下面的小朋友做小法官。 ⑵找朋友的游戏。每人发一张卡片,分别请四个小朋友来找朋友。 三、教学整体认读音节ying 讲故事,ing他特别喜欢教朋友,于是其他的小伙伴替它想了个好办法,请来了大y,成了一个整体认读音节。出示ying,它应该怎么读呢?(它的发音和ing一样。)(学生个别读,齐读) 出示ying 他的读音和ing一样ying 给他戴上帽子后应该怎么读呢? 四、升华 老师这有许多小动物,你能准确的说出他们的名字吗?并且找出音节中哪个是我们今天学的后鼻韵母。 如果你说的好,老师就把这个动物的图画送给你。 五、书上巩固 我