一年级语文ang eng ing ong教案8.docVIP

汉语拼音13 ang eng ing ong教案五 北京大学附属小学 黄小平 【学习目标】 1、学会鼻韵母ang eng ing ong , 能认清形,读准音,会读四声,能正确书写。 2、学会整体认读音节ying,会读四声; 3、练习拼读声母和介母i u 与ang相拼,声母和介母i与ong相拼的音节,巩固拼读方法,提高拼音能力。 【教学重点、难点】 重点 掌握鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节。ying 的音,形及它们的四声。 难点 后鼻韵母的发音方法。 【教学过程】 一、复习检查 1、 抽读卡片an en in un ün 追问这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么? (前鼻韵母) (前鼻尾音) 过渡今天我们不要继续学习四个鼻韵母,它们叫后鼻韵母, 二、新授 1、学习ang。 ⑴出示投影片问图上画的是什么? ⑵指导读音。āng áng ǎng àng 师“灯”的音节的韵母部分就是eng。 范读──仿读──指名读──齐读 追问我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母? ⑶读四声,出示ēng éng ěng èng 指名读──范读──指名读──齐读 3、 学习ing。 ⑴出示投影片 问图上画的是什么?这个韵母怎样读?(两人一组讨论学习) ⑵检查学习效果指名说──指名读──评议 ⑶指导读音; 师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing,发音时,单韵母与后鼻音要连读。 ⑷读四声。 板书īng íng ǐng ìng 范读──仿读(领会发音方法)──指名读 4、学习ong。 ⑴出示投影片 问图上画的是什么?这个韵母怎样读? (自学ong) ⑵检查学习效果指名说──指名读──评议 师“钟”音节的韵母部分就是ong,发音时,音韵母与后鼻母尾音要连读。 ⑶读四声,板书ōng óng ǒng òng 反复范读──仿读(领会发音方法)──指名读 5、总结鼻韵母的发音方法ang eng ing ong 观察这四个鼻韵母的尾音都是──ng后鼻韵尾音,不是声母n/g,要读准──ng的发音,要把舌根抬起来抵住上后部,发鼻音,让气流鼻腔出来。 6、 巩固练习 ⑴听音练习师读韵母,生判断是前鼻母还是后鼻韵母。 ⑵判断练习板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母,指名学生按类分出来。 7、 学习整体认读音节ying ⑴板书ying 师整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读──指名读──齐读。 ⑵学习四声yīng yíng yǐng yìng指名读──齐读 8、指导写书 ang eng ong占中下格 ing ong占下中下三格 9、拼读练习(轻声) ⑴出示bang fang dang tang zang gang shang yang范读──指名读──齐读(先拼计,后直呼) ⑵出示feng deng reng sheng自由练读──指名读──齐读(先拼读,后直呼) ⑶出示liang guang qiang zhung jiang huang xiang chuang 问 这些都是什么音节?介母分别是什么?范读––指名读(突出介母)──齐读 ⑷出示bingjingdongtong xingdinggongkong tingqingzhongxiong 自由练读(注意xiong)──指名读──齐读(分组比赛) 10、 看图拼读词组。 ⑴出图 问图上分别画的是什么? ⑵出示音节词组 cháng chéng kǒng quē kāi píng dēng lóng qīng tíng zhōng chóng 看图自由拼读──指名读──齐读(先拼读──再直呼) 11、看图拼读句子。 ⑴出图说图意 ⑵出示 shān yáng zǒu gāng sī xióng māo tuī chē dà xiàng yáo líng hǎi shī dǐng qiú xiǎo xióng deng tán zi dòng wù biǎo yǎn de zhēn hǎo 看图自由拼读──指名读(先拼读,再直呼)──齐读。 12、 拼读音节读