在方法论视域下建构主义理性批判——论爱尔兰根学派的初始问题和根据问题.pdf

目 录 中文摘要……………………………………………………………………………………1 Abstract……．…．……………．…．…．…………．……．……………．…．……．……………．…．…．…．………．…．…．．{； 1绪论……………………………………………………………………………………………………………．．14 1．1论题的确定及其意义……………………………………………………………．．14 1．2在爱尔兰根计划中的“初始问题”与“根据问题”的研究现状……………………17 1．3本文论题的限定…………………………………………………………………．．25 1．4本文的论述路径及结构安排……………………………………………………．．26 2建构主义对科学语言的构造…………………………………………………………．32 2．1语言的基本组成部分……………………………………………………………．．32 2．1．1原子述谓………………………………………………………………………32 2．1．1．1方法框架与不可再给出根据的基础……………………………………32 2．1．1．2言语行为与非言语行为…………………………………………………35 2．1．1．3典型的述谓词规定………………………………………………………37 2．1．2通往原子命题的道路…………………………………………………………40 2．1．2．1诸述谓规则和抽象概念…………………………………………………40 2．1．2．2命名词项与原子命题……………………………………………………43 2．1．2．3附记：非凡者的个体化问题和指称问题………………………………．46 2．2建构主义逻辑学…………………………………………………………………．．52 2．2．1判定、断定、反驳……………………………………………………………52 2．2．2复合命题与对话逻辑…………………………………………………………55 2．2．3附记：论真正的逻辑…………………………………………………………63 2．3原物理学…………………………………………………………………………．．72 2．3．1 0【仪器与操作化………………………………………………………………．72 2．3．2a立体和几何学………………………………………………………………．74 2．3．3生产规范与平板研磨…………………………………………………………77 2．4建构主义的伦理学………………………………………………………………一82 2．4．1归因于规范……………………………………………………………………82 2．4．2原伦理学的词汇………………………………………………………………84 2．4．3需要，原则和超越主体性……………………………………………………85 2．5本章回顾…………………………………………………………………………一89 3爱尔兰根学派对初始问题和根据问题的解答………………………………………．91 3．1科学的初始………………………………………………………………………一9l 3．1．1“初始”概念……………………………………………………………………91 3．1．2含义构成………………………………………………………………………92 3．1．2．1确证含义共性……………………………………………………………92 3．1．2．2构造含义的语境…………………………………………………………93 3．1．2．3命题，以及它们应该是怎样的…………………………………………95 3．1．2．4老师．学生．情境的分类功能……………………………………………97 3．1．3辨识初始……………………………………………………………………．98 3．1．3．1对命题的分类：分析命题和综合命题…………………………………98 3．1．3．2附记：康德意义上的分析性…………………………………………．．100 3．1．3．3破解“初始问题”………………………………………………………。102 3．2给出根据与正当性证明…………………………………………………………104 3．2．1给出根据的内