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《大家来唱》教学案例 《大家来唱》教学案例 案例背景： 新课标认为，学习器乐演奏，不单是为了掌握一两件乐器的演奏技能，而是为了通过演奏乐器更好的感受、表现和创造音乐。为此，在教学中，器乐学习要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动有机地结合起来。在这样的教学中，让学生进行器乐演奏，目的在于激发学生的音乐学习兴趣，培养学生的音乐理解、表达和创造能力。在我们仁合小学，口风琴便以其音色优美、简单易学、携带方便等优点迅速进入了音乐课堂。成为孩子们的好伙伴，口风琴教学适用于各个年龄阶层的学生，也为我的音乐教学打开了一片新天地。 下面，结合自己教学“唱奏互动”实践体验，谈谈肤浅的体会。 案例过程： 教学内容： 二声部合唱《大家来唱》是人音版第7册第2课的表演唱歌曲3/4拍。这是一首意大利威尼斯民歌,3/4拍,大调式,一段体结构,由四个乐句组成:第一、四乐句曲调平稳,采用重复的手法,首尾呼应;第二、三乐句运用旋律的模进及出现八度大跳,把欢乐的情绪推向高潮,突出了大家来唱的主题,表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。 　下面，就以本课的教学片断为例，评析新课程下的音乐教学魅力所在。 （2）教学片断再现： 学习吹奏歌曲的两个声部： 1、 师：同学们唱的真好。今天，我们学习用口风琴吹奏这首歌曲，这首歌分为二声部 先请大家看合唱前四小节，这里用了什么特点