高师音乐听觉训练的心理分析及其教学的研究.pdfVIP

下载本文档

10
0
约 42页
2016-03-28 发布于安徽
举报
版权申诉

高师音乐听觉训练的心理分析及其教学的研究.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

摘要音乐是直指^心的艺术，—切音乐活动均与人的心理活动密不可分。高师音乐听觉训练旨在通过系统的教学提高学生的音乐听觉能力，而音乐听觉能力本身就是一种心理能力。心理学的发展为音乐听觉训练提供了科学依据和指导75-法。本文将心理学的科学理论与音乐听觉训练的教学经验相结合，探讨了高师音乐听觉训练中适合学生心理、生理规律的教学方法与体系。全文分为五个部分。第一部分：论述了将心理学的理论引入音乐听觉训练的现实意义，以及从心理学的角度出发，阐述了音乐听觉形成的基本原理。第二部分：从教学目标与任务以及训练内容两个方面论述了高师音乐听觉训练的定位。第三部分：以认知心理学的基本理论为基础，从感知、记I}乙、思维三个方面分析了音乐听觉能力形成的心理因素。第四部分：这是论文的主体部分，把高师音乐听觉训练分为五大版块：调式音准、和声听觉、节奏听觉、旋律听觉和内心听觉。分别论述了这五种听觉能力的训练意义、训练进程和训练方法。第五部分：孙整体教学的角度出发，以培养学生良好的学习心理素质为目的，探讨了课堂教学设计的问题。关键词：音乐听觉，心理分析，调式音准，和声听觉，节奏，旋律，内心听觉 Abstract art Musicisthe tohuman musical reachingstraight mind．All are activities related closely withhuman psychological activity． NormalUniversities’ Musical High Senseof Teaching Hearing the for of (HNUMSHT)is students’musicalsense purpose improving of which a hearingthroughsystematic itselfis teaching。 psychologicalability．The in developmentpsychologicalprovides scientific’basisandinstructionfor musicalsenseofhearing thesiscombinesthe of training．this scientifictheories and inmusical psychology experiences senseof teaching hearing，