基于区域特点的铸造专业“卓越工程师”培养模式探索.docVIP

基于 张小立，徐玉松，金云学 冶金与材料工程学院，江苏科技大学张家港校区，江苏 张家港 215600 摘 要: 本文立足于校区地处长三角地带，铸造专业的区域性特点和行业结构升级需求，提出以培养专业化和信息化人才为目标，从、师资队伍建设和工程实践等方面讨论和探索“卓越工程师”的培养模式专业理论学习和工程实践为主线，计算机基础知识和工程应用为辅助的模式；以，工程研发和工厂培训为任务，与地方企业多点合作，从科学性和工程性两方面建设“双师型”教学团队。关键词: 区域特点；培养模式；卓越工程师 1972- ），男，安徽安庆人，江苏科技大学张家港校区冶金与材料学院，材料成型与控制系主任，博士，研究方向为电磁冶金、外场对液态金属凝固过程影响等；徐玉松（1960- ），男，安徽芜湖人，江苏科技大学张家港校区冶金与材料学院院长，教授，研究方向为高强高导铜合金；金云学（1964- ），男，黑龙江林口人，江苏科技大学张家港校区副主任，教授，博士，研究方向为金属基复合材料制备组织和性能215600） ［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］ 1 前言 “卓越工程师教育培养计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措[1]。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务[2]。“卓越计划”具有三个特点[3]：一是行业企业深度参与培养过程，二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才，三是强化培养学生的工程能力和创新能力。 江苏科技大学于2011年获批成为“卓越计划”试点单位，张家港校区“材料成形与控制工程”专业是学校“卓越计划”首批试点专业之一。张家港地处制造业发达的苏锡常地区，紧邻上海，面向承接制造产业链的江北区域，具有很深的行业背景。本文立足于金属材料成形专业的地区优势和产业需求，以培养专业化和信息化人才为目标，讨论和探索“卓越工程师”的培养模式和相应的教育改革方案。, 以金属材料为前提条件和基础的高新技术成为国家发展的重点, 加快金属材料学科教育的改革, 培养能适应社会迅猛发展的创新型人才, 已经成为目前工作的重中之重。为此, 在国家教委19 9 7 ~ 1 9 9 9 年学科整合的基础上, 即在将矿物岩石材料归并为材料物理, 将钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学、冶金归并为冶金工程, 将金属压力加工、粉末冶金、腐蚀与防护、焊接工艺及设备、以及部分金属材料与热处理、复合材料、塑性或塑性工艺及设备归并为金属材料工程的基础上, 打破旧的专业划分囿限, 建立“ 大类金属材料学科” , 培养宽基础的通才类本科生和宽基础精专业的研究生人才。按大类培养的目的是拓宽专业口径, 开阔学生视野, 重点培养学生的综合素质、工程实践能力、创新精神与创新能力[s]。 校企合作的基础是双方互惠互利, 其连接的基础纽带是进入企业界工作的大学毕业生。金属材料学科只有在发展工艺和强化使用效能方面努力, 拓宽视野并把重点放在先进材料, 才能吸引到足够数量的学生就读, 从而提供大量、高质量的毕业生服务于整个工业界, 包括那些传统的工业界。企业界和材料系可以进行各种形式的合作。这样, 工业界既能按照工业发展的需要影响学术系的发展过程, 同时也能满足公司的目前或将来利益, 它也将会得到最好的服务。 2铸造专业的区域特点2.1 区域性行业特点[4~6] 随着国际资本向长三角转移步伐的进一步加快，世界500强跨国公司已经有100多家在苏州投资建厂，作为承接国际铸造业转移的最佳选择，苏州正在逐步成为全球最具竞争力的国际化装备铸造业基地之一。苏州地区涵盖的相关产业有钢铁冶金、汽车制造业、铜合金及钛合金加工等。以张家港市为例，冶金行业的产出占工业产值70%左右，形成了具有规模性的钢铁行业、铝合金加工业、铜合金制造业以及钛合金管等产业的生产基地。同时，与张家港地区邻近的常州装备制造业国家级 基地、南通和靖江等省级造船业基地的规划和发展带动的相关机械制造产业，都是材料成形与控制工程专业的服务对象。 江苏科技大学张家港校区四周15公里范围内就有20多家以铸生产为主的民营企业，随着地区制造业的产业升级和结构调整，张家港及相邻地区的冶金产品种类和质量的提升需要设备升级，与此相关生产技术和管理人员的科技素养和专业素质的提升迫在眉睫。2.2 产业升级和结构调整特点铸造产业的升级主要表现在产业群的形成、产品升级和专业化以及生产管理信息化三个方面。张家港围绕沙钢集团和永钢集团分别打造两个冶金工业园区，形成钢铁产品专业化生产的产业链，