幼儿园物质环境创设的原理和策略.pptVIP

第七章 幼儿园物质环境创设的原理与策略 一、环境创设的原理 （一）幼儿园物质环境的概念 1、环境、幼儿园环境的概念 环境：生物有机体生存空间内的各种条件的总和。 幼儿园环境：在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。 2、幼儿园的物质环境 指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。 （二）环境对学前儿童的教育作用 1、制约作用：指环境因素在儿童的发展过程中所起的限制作用与导向作用。表现为：制约儿童的行为方式、制约儿童的发展方向。 没有相关的环境，就没有相关的能力，如绘画、音乐的环境等。 2、启迪与激励作用：环境能够满足儿童的好奇心、激发孩子的探索性。 3、平衡作用：即环境在一定程度上能够解决儿童在成长中所体验到的矛盾与不平衡心态，如主观需要得不到满足的矛盾、遭到排斥、失败和压抑的矛盾等。 4、补偿作用：指幼儿身心发展过程中，所形成的某些不良因素可以通过改变环境而得以弥补。 （三）幼儿园物质环境的结构和功能 1、幼儿园物质环境的基本要素 包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置以及绿化等有形的东西。 2、幼儿园物质环境的结构 不同的分类： （1）从范围来看：园区环境、教室环境、区角环境 （2）从三维空间来看：地面环境、墙面环境、空中环境 （3）从性质来看：自然环境、人工环境 3、幼儿园物质环境的功能：保育和教