午山小学岗位聘用实施方案201410.docVIP

午山小学岗位聘用实施方案 为做好我校专业技术岗位聘用工作，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级人事部门关于岗位设置与聘用及其他关于职务资格评审的指导意见，结合我校实际制定本方案。 一、专业技术岗位基本情况 本单位实有人数34人，专业技术人员总数人。其中取得职称的有人，有人还未取得职称资格。 经上级主管部门审核，我校设置岗位总数32个，专业技术岗位个。 个，其中八级岗位个，九级岗位个，十级岗位个17个，其中十一级岗位设个，十二级岗位设个 三、岗位聘用人员范围 列入事业单位机构编制管理范围的正式在职教师。 四、岗位聘用工作原则 （一）因事设岗、精简高效原则。岗位的设置实行总量控制、比例控制和最高等级控制。 （二）公开公平、竞争择优原则。根据岗位任职条件，实行个人申请，公开竞争，双向选择，坚持德才兼备、任人唯贤，择优聘用。 （三）分级分类管理原则。实行资格评定与聘用相分离制度，根据岗位设置及任职条件，在具备资格的人员中择优聘用。 （四）动态管理原则。聘用实行动态管理，引入竞争机制，打破具有资格就应享受相应待遇的传统观念，建立以岗择人、择优聘用、聘期管理、能上能下的机制。 （五）专业对口原则。聘用人员资格要与申报的岗位一致或相近。 （六）以岗定薪原则。实行分配与岗位相对应、与绩效和贡献挂钩的制度。 五、专业技术岗位任职条件 （一）副高级岗位聘用条件 1. 具备《专业技术职称评审有关规定》、《山东省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》及行业指导意见规定的基本任职条件等。 2. 对所教学科具有扎实的文化专业知识，教学经验丰富，并能结合教学开展课外活动，教学效果显著。 3.掌握小学教育的比较扎实的理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果显著。 4.发挥自身的引领示范作用，指导青年教师开展教育教学研究，青年教师在其指导下取得明显成绩。 5. 上一聘期内事业单位年度考核均在合格以上。 6.具有副高级职称资格，在低一级岗位聘期满3年。工作量不低于学校教师平均工作量。 中级岗位聘用条件 1.具备《专业技术职称评审有关规定》、《山东省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》及行业指导意见规定的基本任职条件等。 2.对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，并能结合教学开展课外活动，教学效果显著。 3.掌握小学教育的比较扎实的理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果显著。 4.具有指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，或者指导青年教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。 5. 上一聘期内事业单位年度考核均在合格以上。 6.具有中级职称资格，在低一级岗位聘期满3年。工作量不低于学校教师平均工作量。 （二）初级岗位聘用条件 1.具备《专业技术职称评审有关规定》、《山东省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》及行业指导意见规定的基本任职条件等。 2. 结合工作实际，自主学习，积极参加各类培训活动，不断提高个人教学素质。 3. 对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，积极探索教育教学规律，并能结合教学开展课外活动，教学效果明显。 4. 积极承担规定的教育教学工作任务，较好的完成教育教学工作，有一定成绩。善于研究学生心理,对学生开展思想品德教育。 5. 6 .具有初级职称。十一级岗位需在十二级岗位聘任满二年。 (三)未取得专业技术职称教师专科聘为管理办事员十级,本科聘为管理科员九级。 六、竞聘考核办法 （一）民主测评。竞聘者进行述职演讲，由全体教师对所有竞聘人员民主评议，满分10分，测评分数达8分为合格，达到合格方能竞聘相应岗位，否则只能竞聘所具职称最低档岗位。 （二）竞聘排序。 1.已取得相应职称资格的，按教师任现职年限考核排序，年限长者优先聘用；若任职年限相同，则考核教龄，教龄长者优先；上两项考核均相同，则对教师实施硬件积分，分高者优先聘用。 2.硬件积分。未取得相应职称资格的老师参加竞岗，依据《午山小学专业技术岗位硬件积分考核办法》实施积分考核排序。一经聘用，则参加相应的职称评审。（新进人员参加职称评审需正式调入本单位工作满一年） 六、聘用工作程序 （一）成立岗位聘用委员会 组长：李成瑶 成员：王建芝、孙娟、王晓辉、王菁菁、周洪红、张华华、王涛、王娟、宋妮娜 （二）学习文件、起草制定新一轮聘用实施方案，制定岗位任职条件等。经全体教师大会审议通过，10月11日上报区教体局政工科审核。 （三）按条件申报，申报人提交书面申请和相应材料。由评审委员会审核认定竞聘者提供的材料，进行竞聘排序；竞聘者需进行硬件积分时，需提供各类材料原件，由考核组考核积分。