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榆林市教育科学微型课题 《英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究》 材料汇编 课题编号： YWX14447 结题形式： 现场结题 课题研究单位：靖边县第六中学 课题研究负责人：折锋剑 课题研究成员：折锋剑 刘锦亮 刘东霞 靖边第六中学课题组 2015年3月 目录 榆林市教育科学课题变更申请书 荣誉证书…………………………………………91 榆林市教育科学微型课题 榆林市教育科学课题变更申请书 课题编号： YWX14447 课题名称：英语课堂教学中学生写的习惯的 培养研究 主 持 人：折锋剑 所在单位：陕西省靖边县第六中学 填表日期：2015年4月10号 榆林市教育科学课题变更申请书 原课题基本情况 课题名称 英语课堂教学中学生书写习惯培养的研究 承担单位 靖边六中 课题级别 榆林市微型课题 负责人 折锋剑 课题编号 完成时间 主要参加人 经调整后课题基本情况 课题名称 英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究 承担单位 靖边六中 负责人 折锋剑 完成时间 主要参加人 调 整 原 因 调 整 对 课 题 研 究 的 影 响 没有影响 原课题负责人意见：同意 ? 签名 折锋剑 现课题负责人意见：同意 签名年? 月?? 日 学校意见： ? ? ? ? 年?? 月??? 日意见 ? ? ? ? ?年? 月? 日 榆林市教育科学微型课题延期结题申请表 课题编号： YWX14447 课题名称：英语课堂教学中学生写的习惯的 培养研究 主 持 人：折锋剑 所在单位：陕西省靖边县第六中学 填表日期：2015年4月10号 榆林市教育科学微型课题延期结题申请表 课题名称 英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究 批准时间 2014年2月28日 课题编号 YWX14447 研究单位 靖边县第六中学 负责人 折锋剑 申请延迟结题主要原因 1、由于本课题组当时担任县级规划课题《初中英语阅读教学方法的实践研究》。因此对本课题的研究深度不够。 2、由于本课题组研究人员短缺，后来我们邀请刘锦亮老师加入，来研究本课题，并且在课题研究后期取得了很好的效果。 学校 单位 意见 年 月 县区 意见 年 月 榆林市教育科学微型课题 课题研究申请·评审书 课题编号： YWX14447 课题名称：英语课堂教学中学生写的习惯的 培养研究 主 持 人：折锋剑 所在单位：陕西省靖边县第六中学 填表日期：2015年4月10号 榆林市教育教学微型课题申请·评审表 负责人 折锋剑 工作 单位 靖边县第六中学 联系电话 主要 参加者 姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位 折锋剑 一级教师 本科 靖边县第六中学 刘锦亮 一级教师 本科 靖边县第六中学 刘东霞 一级教师 本科 靖边县第六中学 课 题 名 称 英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究 题 缘 由 新时期党中央提出科学自主创新，技术创新，形成自主知识产权，则需要培养出思维活跃，富有创造性的高素质的人才，扎扎实实搞好基础教育，我们基础教育工作者有义不容辞的职责。 英语写的习惯作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生写的能力是主要教学目标之一，而在平时的教学过程中，我会发现，写是很让学生头疼的问题。很多学生写的兴趣不高，动力不足，方法不当。认真探究其中原因，也并非与老师完全无关，教师在写的教学实践中，更侧重于单词的记忆，语法知识点的讲解，而对写的方法培养，训练学生思维能力，表达能力，概括能力与判断能力没有引起足够的重视。学生普遍存在写的速度慢，理解能力差的现象。多数学生采用一个汉字对应一个单词，直接翻译成英语。另外学生的写作量少，仅仅限于课本中安排的写作任务，课外写作涉及的少，如何引导学生科学有效地进行写作，激发其兴趣是值得我们探讨的问题。 依据新课程标准，全面提高每一个学生英语写作素养思想。注重学生的参与体验感悟等，要想让学生从小看世界，要想发挥学生学习自主性，要想教给他们科学写作的方法，探究教学使学生步入科学殿堂的必由之路。所以我就选择了英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究 研 究 设 想 本课题研究的设想：解决传统写作教学弊端，即以教师为中心，以传授灌输词汇为主的写作教学，将学生做为容器，无条件接受写的知识，对学生课堂提出的问题，认为学生理解的不到位或是课堂的时间有限，