五奥第五讲平均数进阶教案(邵明俊).docVIP

第五讲 平均数问题进阶 教学课题：平均数问题进阶 教学课时：两课时 教学目标：1.了解平均数的含义，掌握平均数的计算公式。 2.会熟练运用平均数，总数，个数之间的数量关系解决问题 3.掌握“移多补少”的方法，巧妙的解决平均数问题。 教学重难点：了解平均数的意义，掌握平均数与总数，个数之间的数量关系。利用“移多补少”的手段简化问题 教具准备： 本周通知： 教学过程： 故事导入 从前有一位老年人，在他临终时，三个儿子围在床前。 他对儿子们说：“我有十七匹马，留给你们，三个人分。分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一；老二嘛，得总数的三分之一；老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。” 勉强说完这几句，老人就去世了。三兄弟执行遗嘱时，一致认为这些马是父亲生前心爱之物，决不能将其中任何一匹劈成几块瓜分。但是遗嘱又要完全照办，如何是好呢？ 正巧，这时他们的老娘舅骑马赶来了，听完事由，眉毛一扬，说：“我来分。” 猜猜看，老娘舅怎样分马？ 因为希望每人得到的马都是整数匹，所以根据遗嘱，在分马的时候，马的匹数应该是三个分母的公倍数。分母2、3、9的最小公倍数是18，因而在分马时的马匹总数最好能成为18的倍数。老人留给儿子们的马是17匹，老娘舅把自己带来的一匹马临时借出来凑数，共有18匹马参加分配。 准备就绪，老娘舅开始宣读和执行遗嘱： “……分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一……”宣读到这里，老娘舅数出9匹马，让老大领过去： 老二嘛，得总数的三分之一……”读到这里，老娘舅数出6匹马，让老二领过去： “老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。”读完最后这一句，老娘舅数出2匹马，让老三领过去： 三位晚辈分到手的马，总和恰好是父亲留下的17匹： 9＋6＋2=17。 分马场地上的18匹马，现在剩下最后一匹，这当然就是老娘舅自己带来临时借用的那匹，依然物归原主。 新课学习 把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使他们完全相等。求得的相等的数就是平均数，下面的数量关系必须牢记： 平均数=总数量总份数 总数量=平均数总份数 总份数=总数量平均数 由上面的关系式我们可以看出，对于平均数、总数量、总份数这三个两，只要知道了其中任意两个，就可以求出第三个。 在本讲的平均数问题中，我们不仅要研究已知部分数求平均数，同时，还要研究由部分平均数求全体平均数，由平均数求个别数。 有些平均数问题，用“移多补少”的方法来解答则比较简便 例1：请求出103，109，105，101，110，102，106，104这8个数的平均数。 【思路点拨】本题是基本平均数问题，学生掌握平均数的定义以及计算就可以解决。在计算总数的时候可以适当加以引导，利用移多补少的方法去求。 【分析与解】 103+109+105+101+110+102+106+104=100×8+（3+9+5+1+10+2+6+4）=840 840÷8=105 平均数为105 例2： 甲、乙、丙三个数的平均数是82，甲、乙两数的平均数是86，乙、丙两数的平均数是77。乙数是多少？甲、丙两个数的平均数是多少？ 【思路点拨】本题题设中告诉我们很多甲乙丙三数的平均数，甲乙的平均数，乙丙的平均数。要我们求乙的是多少？那么现在的条件告诉我们那些呢？第一个条件从三数的平均数我们就可以求出总数了。后面两个条件又告诉我们什么呢？对分别告诉我们甲乙的和，以及乙丙的和。甲乙的和加上乙丙的和再减去总数就可以得到乙了。 【分析与解】乙：86×2+77×2-82×3=80 乙数是80 甲、丙平均数：（82×3-80）÷2=83 甲、丙两个数的平均数是83 配套练习： A组1、2 小结：从上面两题我们发现我们在解决问题的时候对于求平均数的公式不仅仅是顺着用，有时候也要反过来用，通过求出总数，利用总数之间的关系去解决问题。 例3：阿奇参加了5次天文知识竞赛，平均分是82分。如果不算分数最高的那次，其余4次的平均成绩为80分，阿奇这5次竞赛的最高分是多少？ 【思路点拨】 这道题和例2相类似，题目条件告诉了我们平均数，好那么我们可以根据这个求出什么啊？ 对，我们可以求出5次考试的总分，还有呢？ 很好，还有出去最高分之后的总分，好的等等 出去最高分之后计算出的平均成绩是几次考试的成绩啊？对！4次。也就是说，我们现在知道了5次考试的总成绩，还知道了除去最高分之后的4次考试总成就，那么最高的这次分数我们就可以求出来了。 【分析与解】 82×5-80×4=90（分） 答：阿奇这5次竞赛的最高分是90分 配套练习：A 组3 例4：一列数，第一个数是105，第二个数是85，从第三个数起，每个数都是它前面两个数的平均数，那么第19个数的整数部分是几？ 【思路点拨】 根据题目描述，同学们先找