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3、其它要求： （1）学生的《通知书》，操行评语，不认真鉴定者每人次扣3分。 （2）每月至少四次的班干部会议，每少召开一次扣2分。（班委会记录表）。 （3）班级管理工作实行班主任负责制，对班级中出现的问题，应及时赶到现场，积极处理，不及时解决，而是拖延，推诿上交，每出现一次扣10分。 （4）没有履行请假（包括公事）手续的扣5分/天（不满一天按天计） （5）对班级管理工作中出现的重大问题，若隐瞒不报，不及时通知家长，导致后续事态恶化，经查出扣20分，产生严重后果的，每次扣40分。并进行行政处理。对班级出现的一般问题，及时报学生处备案、妥善处理的，并没产生影响的不做扣分处理。 班主任自身素质及业务能力考核（属调整分值）（班级管理干事）： 1、拥护中国共产党的领导和党的教育方针，热爱民办教育工作，能正面宣传确学校，自觉维护学校形象。 2、热爱班主任工作，不断提高班主任管理水平，探索新方法，并能撰写班级管理论文。 3、作积极认真、服从安排，合作意识强，处理问题及时。 4、工作能力强，所管班级事故率为零（低），各项指标都达标 。 5、各项班级工作资料齐全，如：《班主任工作手册》，《班主任工作日志》谈话记录、主题班会记录等。 6、德高望重，学生、任课教师对其的满意度高。 谢 谢！ 班主任考核制度培训 主讲：欧 毅 二校区学生处 教务处 二〇一二年十一月十五日 《班主任任职条件（试用）》 1、教育思想正确、教育信念坚定，具有较新的教育观念和科学的教育方法，深厚的人文素养，强烈的事业心、责任感和无私奉献精神。愿意从事并热爱班级管理工作。 2、愿意并遵守《班主任管理考核条例》、遵守学校各项规章制度，服从安排、听从指挥，依法认真履行《班主任工作职责》。 3、原则上要求有教师资格证、有从事相关专业教育教学二年（确实优秀者可适度放宽）及以上教龄或以前在其他学校从事过班级管理工作。 4、在从事教育教学工作过程中未出现过重大的违纪和教育教学安全事故。 5、在担任班助（副班主任）期间得到所带班级学生认可，并且在班助（副班主任）各项考核中均达到合格，无担任班助（副班主任）工作经验者，原则上不得申请担任班主任工作。 6、已担任过班主任工作的教师，在学期班级考核达到优良或合格者，才可申请连续担任班主任工作，否则将降为班助（副班主任）。 7、一位教师只能担任一个班级的班主任，若有重大特殊情况或有特殊能力需要一人担任两个班级班主任的教师，学生处要向人事和教育教学部提出报告（申请）批准后方可执行。 《班主任工作职责（试行）》 1、以培养优秀学生为目标，从学生行为准则入手，坚持对学生进行思想和纪律教育，进行社会主义、爱国主义、集体主义教育，结合学生思想实际和特点，有针对性的组织开展思想教育活动，不断提高学生的思想觉悟、道德修养。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 2、深入了解、分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。 3、协助学生处和有关部门做好学生的国家奖、助学金、校级奖、助学金的评定上报工作，必须做到公正、公平、公开。 4、关心、爱护学生。经常深入班级、宿舍等，全面掌握和熟悉本班级学生的学习、思想、生活等方面的情况，分析学生的思想动态，及时发现典型和倾向性的问题，有针对性地开展思想教育，并及时向家长和学生处汇报学生思想动态。指导学生制定职业生涯规划和每学期的学习计划，教育学生学会处事、学会做人、学会学习，教育学生端正学习态度，明确学习目的。 5、抓好班风、学风和班级特色建设。引导和教育学生树立正确的学习目标，端正学习态度，树立良好的学风。经常与任课教师取得联系，听取任课教师对学生情况（听课情况、作业完成情况、学习成绩情况等）的反映。注意总结推广优秀学生的学习经验，帮助、指导其他学生改进学习方法，不断提高学习质量。坚持深入执行班主任进课堂听课制度，一周至少听1节次！教务处安排的听课也算，多听者加分。 6、选拔培养优秀的学生干部，指导班委会、团支部工作，加强对学生的自我管理，自我约束，自我教育，自我服务能力的培养和锻炼。增强组织纪律观念，自觉遵守学校各项规章制度，强化学习（劳动）纪律，树立集体荣誉感，努力争建优秀班级和文明达标寝室等。 7、帮助和指导班干部开展以学习为中心，三好为目标的有关活动。督促学生遵守学生行为准则以及学校的各项规章制度，搞好学生的生活管理工作，抓好常规教育工作。及时掌握学生作息、出操、听课、晚自习、宿舍卫生等情况，积极开展丰富多彩的第二