2013版八下第一节基因控制生物的性状课件.pptVIP

狗的卷毛和黄毛 同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 桃的果实长毛和李的果实光滑 金鱼的体色透明和不透明 思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？ 3、下列各项中，哪些属于人的性状？ （ ） ① 皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小 A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤ 4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？ （ ） A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果 C、人体的身高和胖瘦 D、兔毛的黑色和白色 5、下列关于性状的说法中，不正确的是 （ ） A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式 6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是 （ ） A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁 7下列属于相对性状态的是 ( ) A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎 8、下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的 ( ) A、含有抗冻基因的番茄 B、含抗虫基因的棉花 C、含有抗除草剂基因的大豆 D、克隆羊“多莉” 9、下列不属于人的性状的是 ( ) A、皮肤的颜色 B、血型 C、眨眼反射 D、龋齿 10、转基因超级鼠的研制成功，说明了 ( ) A、生物的性状是由基因决定的 B、生物的性状通过生殖而传递 C、生物的性状是由外界环境决定的 D、生物的性状与外界环境无关 学生小组讨论完，回答问题。之后在完善本节课的课题 第一节 基因控制生物的性状 * 她们长得像吗? 通过本节学习，你将知道： 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 第一节 基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________ 2、生物的遗传和变异是通过_________________实现的。 3、______生物_____性状的______表现形式称为相对性状。 4、把一种生物的__________，用生物技术的方法转入到另一种生物的_________中，培育出的____________，就有可能表现出___________所控制的性状。 学案导学 ☆ ☆ 生物的性状 1、图片感知生物的性状 合作学习一 2、观察同桌的下列性状。 4、巩固 综上所述，你认为生物的性状包括_____________、 _____________、______________等三个方面。 ☆ ☆阅读课本26页，并思考下面的问题： 合作学习二 （1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？ __________、___________ 的___________叫做相对性状。 举例：①_____ ____，②___________。 （2）下面的一些性状是相对性状吗？ 为什么？ 合作学习三 ☆ ☆阅读课本27页，并思考下面的问题： 这项研究中,被研究的性状是什么？转基因大鼠的得来是因为什么？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？ 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 控制性状的基因 生物的性状 形态结构 生理特性 行为方式 相对性状 不同表现形式 同种生物 同一性状 1、遗传和变异 2、性状和相对性状 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物（转基因超级鼠实验） 1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会