高中语文 《春江花月夜》课件 粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》.pptVIP

张若虚 扬州人,唐代诗人。曾官兖yǎn州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中，《春江花月夜》是唐诗中的一株奇葩。 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 景物的特点： 1、空灵、壮阔、朦胧、纯洁 2、处处见“月” 无月也有月 ３、意境——幽美恬静。　　 一、找出下列句中的通假字,并解释。 1、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 2、项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 二、指出下列句子中的词类活用词的用法并加以解释。 1、梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”（ ） 2、梁以此奇籍。（ ） 3、壮丁苦军旅，老弱罢转漕。（ ） 4、毋徒苦天下之民父子为也。（ ） 5、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。（ ） 6、项王然其言。（ ） 7、项王军壁垓下，兵少食尽（ ） 8、汉军畏楚，尽走险阻。 （ ） 9、左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（ ） 10、于是项王乃欲东渡乌江。（ ） 11、且籍与江东子弟八千人渡江而西（ ） 12、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（ ） 三、指出下列句子中的古今异义词： 1、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。” 2、吾闻汉购我头千金，邑万户。 四、写出下面多义词的意义 1、书足以记名姓而已。（ ）剑一人敌，不足学。 2、下梁地。（ ） 闻之皆争下项王。（ ） 3、徒以吾两人耳。（ ） 毋徒苦天下之民父子为也。 4、毋令得东而已。（ ） 东至睢阳（ ） 5、毋徒苦天下之民父子为也。（ ）此天之亡我（ ） 6、项王闻淮阴侯已举河北（ ）举世闻名（ ） 7、今独臣有船（ ） 籍独不愧于心乎（ ） 8、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。（ ）（ ） 五、特殊句式 1、为秦将王翦所戮者也。 2、项王闻龙且军破。 3、项羽者，下相人也。 4、塞王欣皆自刭汜水上。 5、悉令男子年十五已上诣城东 6、两人尝有德于项梁。 鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 感知全诗，　划分层次 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 1、思念——月可以跨越时空； 2、时间流逝、人生短暂——升落、圆缺 3、愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合 4、爱情——花前月下 “子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” “花开不同赏，花落不同悲。欲问相思处，花开花落时。” 即事（景）抒怀诗　　即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。 即事抒怀诗是先有“事”后有“怀”，“情”是因了“事”的触动而起的，这类诗作题材广泛。 要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合。 这是一首即景抒情诗。 诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。 诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。 这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔。 （2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 （3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 明月 江水 落花 1、思念——月可以跨越时空； 2、时间流逝、人生短暂——升落、圆缺 3、愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合 4、爱情——花前月下 伤春核心意象——年光流转、