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理念 智慧 实践 措施 ——“生本教育”体验 徐 彬 题记：“生本教育”既是教育教学文化，也是教育教学艺术。其文化内涵是：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生；其教学艺术是：先做后学，先会后学，先学后做，教少学多，不教而教，以学定教。 目录：一、理念——“生本教育”的课程观与儿童发展理论 二、智慧——“生本教育”的哲学思考与方法论 三、实践——“生本教育”的一般课堂教学模式 四、措施——组建小组，实现小组自律是“生本教育”的重要的一环 一、理念----“生本教育”的课程观与儿童发展理论 郭思乐教授说：我们把生本教育定义为真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育。实施策略是从控制生命走向激扬生命；原则是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生” 。 （一）“生本教育”的基本原则： 1、价值观：一切为了学生。 2、伦理观：高度尊重学生——儿童是天生的学习者；儿童人人可以创新；儿童潜能无限；儿童具有独立性。 3、行为观：全面依靠学生——学生是教育对象更是教育资源。 （二）“生本教育”的儿童观： 1、儿童不可限量,所以，对儿童的尊重，是天然地应当的。 2、课堂上，我们的学生得到充溢生命状态的自然、活力和喜乐，这就够了。他们不必去思考自己：我是否被人认可，是否会被人说好话或坏话，