种群数量的变化(优秀课件——上课专用)精要.pptVIP

条件：在资源和空间无限多的环境中 思考：自然界中，种群的J能持续型增长么？ 种群密度越大环境阻力越大 ①“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量 曲线 ②该实验中在第 天时增长速率最快。 自然资源有限、空间有限、受其他生物制约等有限条件下。 ②特点： A.种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定 B.增长率先增加，后减少。K/2值时，增长率最大，出生率与死亡率之差最大；K值时，增长率为零，出生率=死亡率。 血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器。 计数时，常采用样方法。 =50000A·B（个） 下面以一个大方格有25个中方格的计数板为例进行计算：设五个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，那么，一个大方格中的总菌数 1mm 1mm 如果是16个中方格的计数板，设4个中方格的总菌数为A‘，菌液稀释倍数为B则：　　　　　 1mm 1mm 4 40000 X B X B ※ 实验中需要注意的几个问题: ① 从试管中吸取培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻震荡几次,目的是使培养液中的酵母菌分布均匀,保证计数的正确性. ②根据实验目的, 本探究实验不需要设对照实验,也不用重复.如果要探究不同环境条件下酵母菌数量的变化,可以设置对照实验.如: A组: 10ml 马铃薯培养液+28℃ B组: 10ml 马铃薯培养液+5℃ C组: 10ml 无菌水+28℃ ③ 对于压在小方格界限上的酵母菌,应当怎样计数? 应计数两个相邻的边及其顶角的酵母菌 B 1.在下列图中，表示种群在无环境阻力的状况下增长的是（ ） 2.如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内竞争增强（ ） A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度变慢） D 3.如图是某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答下列问题： (1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按_____曲线增长的，但实际上，在自然环境中_______和_______都是有限的，使种群数量增长受到影响，结果按_______曲线增长。 a 食物 空间 b （2）此外，直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的_______和_______、_______和_______。年龄组成是通过影响_____ __而间接对种群动态变化起作用的。 （3）下列对阴影部分的解释正确的是（ ） ①表示环境中影响种群增长的阻力 ②表示环境中允许种群增长的最大值 ③表示种群内迁出的个体数 ④表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 出生率和死亡率 C 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 —— 陶渊明 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。 2．n代细菌数量的计算公式是： 3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　 Nn＝2n 解：n＝ 60 min × 72 h÷20 min＝216 　　Nn＝2n ＝ 2 216 4.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的数量增长曲线。 20 40 60 80 100 120 140 160 180 时间/分钟 细菌数量/个 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 数学方程式：精确 曲线式：直观 Nn＝2n 为了直观、简便地研究种群的数量变动的规律，数学模型建构是常用的方法之一。 一、建构种群增长模型 细菌每20min分裂一次 问题：细菌数量怎样变的？ 在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响 Nn=2n N代表细菌数量，n表示第几代 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 研究实例 研究方法 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 数学模型建构的一般过程 ? 提出问题 ? 作出假设 ? 建立模型 ? 模型的检验与评价 “J”型曲线 实例1：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这里