加权平均数ppt.ppt

人教版初中数学八年级下 平均数 （2）面试和笔试分别赋予它们6和4的权，则甲的平均成绩为 86×6＋90×4 6＋4 ＝51.6＋36 ＝87.6． 乙的平均成绩为 92×6＋83×4 6＋4 ＝55.2＋33.2 ＝88.4． 显然乙的成绩比甲的高，所以从成绩看，应该录取乙． 候选人 测试成绩 （百分制） 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 这次你的书写过程怎么样呢？ 人教版初中数学八年级下 平均数 2、晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼及体育课外活动占20％，期中考试成绩占30％，期末考试成绩占50％．小桐的三项成绩（百分制）依次为95分、90分、85分，小桐这学期的体育成绩是多少？ 解：小桐这学期的体育成绩是 95×20％＋90×30％＋85×50％ 20％＋30％＋50％ ＝19＋27＋42.5 ＝88.5． 再比试一次，怎么样？ 人教版初中数学八年级下 平均数 （1）这节课我们学习的主要内容，你都理解了吗？ 温故而知新哟 加权平均数的意义 数据的权的意义 加权平均数公式 权的三种表现形式 人教版初中数学八年级下 平均数 加权平均数的意义 在一组数据中，由于每个数据的权不同，所以计算平均数时，用加权平均数，才符合实际． 人教版初中数学八年级下 平均数 数据的权的意义 数据的权能够反映数据的相对“重要程度”． 人教版初中数学八年级下 平均数 加权平均数公式 ω n ＋ ＋ … ω 3 ω 2 ω 1 ＋ ＋ ω 1 x 1 ω 2 x 2 ＋ ω 3 x 3 ＋ … ＋ ω n x n ＋ * * * * 人教版初中数学八年级下 平均数 农科院为了选出适合某地种植的甜玉米种子，对甲、乙两个品种各用10块试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量如下表。根据这些数据，应为农科院选择甜玉米种子提出怎样的建议呢？ 7.49 7.53 7.46 7.58 7.52 7.49 7.44 7.53 7.56 7.55 乙 7.41 7.41 7.40 7.50 7.64 7.65 7.59 7.62 7.50 7.65 甲 各试验田每公顷产量（顿） 品种 人教版初中数学八年级下 平均数 人教版初中数学八年级下 平均数 教学任务 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能 数学思考 情感态度 解决问题 人教版初中数学八年级下 平均数 知识技能 1、认识和理解数据的权及其作用； 2、通过实例了解加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行有关计算． 人教版初中数学八年级下 平均数 数学思考 通过对加权平均数的学习，体会数据的权的作用，学习统计的思想方法． 人教版初中数学八年级下 平均数 解决问题 会利用加权平均数解决实际问题。 人教版初中数学八年级下 平均数 情感态度 通过加权平均数的学习，进一步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学结论的确定性，激发学生学好数学的热情． 人教版初中数学八年级下 平均数 教学重点 加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题． 人教版初中数学八年级下 平均数 教学难点 对数据的权的概念及其作用的理解． 人教版初中数学八年级下 平均数 教学流程 研究实例 引出新知 指导应用 强化新知 练习反馈 巩固新知 归纳总结 布置作业 人教版初中数学八年级下 平均数 问题1： 某市三个郊县的人均耕地面积如下表： 郊县 人均耕地面积/公顷 A 0.15 B 0.21 C 0.18 这个市郊县的人均耕地面积如下表示正确吗？ 0.15＋0.21＋0.18 3 人教版初中数学八年级下 平均数 思考1：这个市郊县的人均耕地面积与哪些因素有关？它们之间有何关系？ 人均耕地面积 总耕地面积 问题2 ：某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表： 这个市郊县的人均耕地面积是多少？（精确到0.01公顷） 郊县 人数/万 人均耕地面积/公顷 A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18 人口总数 = 人教版初中数学八年级下 平均数 0.15×15 0.21×7 0.18×10 ＋ ＋ 15＋7＋10 ≈ 0.17（公顷） 解答：这个市郊县的人均耕地面积是: 郊县 人数(万) 人均耕地面积(公顷) A