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2011年高中毕业年级第一次质量预测分析（化学） 合浦廉州中学高三化学组 本次考试是北海市毕业年级第一次模拟考试，全卷紧扣2011年高考考纲要求，体现普通高中课程的教学理念，体现教学三维课程培养目标的落实，较为全面的考查了学生高中阶段所学化学基础知识、基本能力，科学素养和运用所学知识分析、解决化学问题的能力，并把对能力的考查放在首要位置。 一、试卷分析 试卷结构：全卷共有12小题，总分108分。第一部分（选择题，共48分）和第二部分（非选择题，共60分）。选择题共8小题，填空题共4大题（其中包含了离子推断、化学平衡、实验基础考查和有机物烃）。 知识分布：涉及物质结构及元素化合物知识、离子方程式书写、原电池及电解池、化学平衡、电离平衡、有机物烃和一般性实验知识、操作、计算内容。 难度系数：控制较好，符合考纲要求，充分体现高考考试大纲标准的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。全卷难度约0.58，属于中等难度。 二、考试结果及分析（以样品进行，样品数100份试卷） 第一部分：选择题（6～13题，共48分），平均得分32分，得分率66.63%。分析如下表。 题号 6 7 8 9 10 11 12 13 得分率 0.88 0.55 0.57 0.62 0.82 0.57 0.75 0.47 第二部分：非选择题（27～30题，共60分）其中，27题，平均得分6分，得分率约42.85%。第28题，平均得分5.5分，得分率约37.33%。第29题，平均得分8.2分，得分率约53.33%。第30题，平均得分5.6分，得分率约35%。分析如下表。 题号 选择题 27 28 29 30 得分率 0.666 0.429 0.373 0.533 0.350 三、学生考试成绩分布情况 我校高三全年级（应届）理科班级，共15个班级，共873人参考。总平均分为57.3分，年级最高分106分，总及格人数320人，总及格率36.7%，总优秀人数54人，总优秀率6.2%。 四、各题考查知识点、典型错误及原因分析见表。 题号 考查知识点 典型错误 错误原因分析 6 物质构型、分子极性 正确C。极少数错选A、B、C项均有 对几个有极性键的非极性物质记忆不牢 7 元素周期律 正确D。学生错选B或C 对弱酸的酸性强弱记忆模糊，部分学生将稳定性和熔沸点的影响因素混淆 8 离子方程式书写 正确B。多数学生错选D 忽略电极反应产物能继续与电解质中离子反应 9 阿伏加特罗常数 正确A。少数学生错选D 选D是对物质的量浓度与物质的量的概念理解出现混淆 10 原电池、电解池原理 正确C。学生错选A或B 对电解池、原电池的基本原理掌握不牢，审题不清楚，误将石蕊看成酚酞 11 水的电离和溶液酸碱性、盐类水解 正确D。少数学生选C。 错选原因是对其他离子对铵根离子水解的抑制的分析理解不透。 12 根据性质进行物质的验证、区别的实验设计 正确A。学生错选C或D较多。 学生对碳酸盐的性质掌握不好 13 有关Mg、Al的计算 正确B。多数学生错选A。 计算是学生的弱项，错选原因可能是忽略了酸是过量的，误认为所有酸均用于沉淀镁、铝 27 有关元素推断及其化合物的性质 离子浓度大小排列，离子方程式书写，热化学方程式书写 （1）基本正确，就是电子式书写有部分学生还不能掌握：（2）错的比较多，涉及到水解规律部分学生还不能熟练的应用；（3）审题不认真，漏掉加热这个条件导致判断产物出错，也有部分学生是因为对知识点模糊本应生成碳酸根的却认为是二氧化碳；（4）学生对热化学方程式的书写把握不够好，没能掌握书写的要点。 28 化学平衡 化学反应速率的换算，化学平衡的判断及有关等效的问题 (1)学生基本上都能做对： (2)错得较多，一是单位错，二是计算结果错，很多算得0.05，可能是未将A的反应速率换算为B的反应速率：（3)能答对的很少，可能原因，一是选择了正确选项，二是对化学平衡的知识掌握不够，不懂得分析。再有D选项比较难分析：(4)能拿到分的也很少，说明学生对等效平衡的知识点掌握不够：（5)第一个空有50%左右学生答对，但是第二个空书写理由时，绝大多数学生把图2看成是一个反应中，C%随温度变化的情况，所以认为T3是平衡点。 29 开放实验 实验流程设计，试剂的选择 该实验题很好，属开放性实验题。（1）比较好，得分高；（2）此问答案多样化，基本可以得分。（3）做的最不好，特别是前两个B失分多，主要分析不清，审题能力差，不弄清楚实验目的。大部分学生错误的认为是先通入澄清石灰水再通入氢氧化钠。还有部分学生误认为有浓硫酸参加就有二氧化硫生成，因此在选项就选择了品红。还有第（3）题题目说选择合适的试剂，有些学生就不明题意全部把试剂选择使用。 3