合作？竞争？(上课).pptVIP

漫画《龟兔赛跑新传》 漫画表达了什么道理？ 义务教育教科书（RJ）八年级思品上册 生存竞争 体育比赛竞争 考试竞争 人才竞争 市场竞争 看完这些图片后你有何感受？ 思 考： 竞争，人类永恒的话题。 达尔文：“物竞天择，适者生存”。 歌德：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远也不会疾驰飞奔。” 一、生活处处有竞争。 1、学校生活中，有竞争吗？主要表现在哪些方面？ 答：学习上、劳动方面、体育活动中、个人素质比赛上、 班干部竞选……竞争无所不在。 活动一(课本第90页) 2、竞争的存在对我们每个人有什么影响？ （1）竞争赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； （2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； （3）竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 竞争对人的发展和社会进步有促进作用 （一）竞争的 作用 积极 国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。 后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。 （1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感； （2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑； （3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 （二）竞争的 作用 消极 考前，王强的课堂笔记却被吴丽 偷偷撕毁了。 情景探究 1、吴丽的做法是一种什么心理？ 2、你有过吗？如果有，谈谈当时的心理感受。 3、克服这种心理心理你有什么高招？说出来与大家分享。 思考： 从中我们悟出了什么道理？ 良好的竞争意识 不良的竞争意识 相信自己能够发挥最佳水平 对竞争对手保持高度“戒备” 崇尚公平竞争 对对手的不良处境“幸灾乐祸” 保持良好心态，胜不骄、败不馁 生怕别人超过自己 欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 试图通过某种不正当的方式压倒对手 二、培养健康的竞争意识， 做合格的竞争者。 为什么运动员赛跑时要站在同一起跑线上？ 三、竞争的规则 —— 公平竞争 如何实现？ 梧州市蒙山县某高中有两个饭堂，都属于私人承包，竞争激烈。一天，A饭堂的老板见B饭堂的生意比自己的红火，于是妒火中烧并心生歹念，偷偷的在B饭堂的饭菜里加入毒鼠强。导致大量学生在食用后出现剧烈的呕吐等中毒反应，纷纷被送去医院抢救，有些同学也因为这件事跟高考失之交臂。经警方调查后，A饭堂的老板被警方带走。 新闻链接 从中我们可以得到什么启发？ 道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则 公平竞争 李芳的来信 老师： 您好！我想向您请教一个问题，那就是：我们班里的陈依和张露，她们在学习上是强劲的竞争对手，但在生活中却是无话不说的好朋友，她们是怎么做到的？我百思不得其解…… 学生：李芳 四、竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 日本人流行一句话：“一个中国人可以打得过一个日本人，但三个中国人却打不过三个日本人。” 中国也流传着一句话：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。” 合作的效果-----共生效应 《五指争功》的故事 五指兄弟正在讨论谁的功劳大呢! 　　“老大”大拇指发话了：“我可以夸别人，也可以表示别人弱。我的功劳最大!” 　　“老二”食指反驳道：我不仅能指路，还能表示错误……我的功劳是最大的!” 　　“老三”中指怒不可遏地道：你们都是矮子!只有我最高!我的功劳比谁都大!” 　　“老四”无名指傲慢地说：“主人将贵重的东西都戴在我头上，我的功劳才是最大的!” 　　“老五”小拇指大声说：“我虽然最矮，但我的功劳最大!平时挖鼻屎之类的活儿不都是我干的吗?你们试试啊!能塞进一两厘米就不错了，竟敢自称功劳最大?” 　　 这时，一直沉默的手掌发话了：“其实你们的功劳一样大。如果没有了你们中的任何一个，小主人就都会不好看、不健康了。所以，你们要团结啊!” 　　五指兄弟听了这话，都默不作声了。 ? 从中我们悟出了什么？ 1、合作与共享的关系 有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。 教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是