周天勇新发展经济学教案(简化版).doc

新发展经济学 教 案 政治经济学教研室 邵长存 第一专题 发展经济学的研究对象、方法、演变和经济增长 学习时数 面授一次4课时 学习内容 《新发展经济学》第1-2章 学习重点 发展经济学的对象和任务 发展经济学理论的演变 经济发展及其度量 经济增长的模型：哈罗德-多马模型、新古典经济增长模型、技术进步增长模型、全要素增长模型 经济增长趋势和极限的争论 学习难点 经济发展理论的三个阶段 西方经济增长理论模型 作业题： 经济发展包括哪三个方面的内容？ 分析说明经济发展理论演进的三个阶段在基本思路和政策建议等方面的明显差别？ 经济发展与经济增长的关系如何？ 西方经济增长理论模型有哪些？它们的主要内容是什么？ 发展经济学的任务是什么？ 具体授课内容： 绪 论 第一节 发展经济学的研究对象和任务 一、发展经济学的研究对象 经济发展，是指一个国家或者一个地区，从欠发达状态向发达状态转变的过程。发展经济学，就是研究发展中国家经济社会结构转型过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和发展因素各种内在关系的科学。 经济发展有三个方面: 一是经济社会结构性的转变; 二是经济社会质的方面的改善; 三是国民经济量的增长和扩张。 发展经济学与宏观经济学和微观经济学的区别在于:经济发展理论研究经济社会结构处于变动状况下一国国民经济社会长期的变化过程，而宏观经济分析和微观经济分析研究的是经济社会结构既定状况下，静态的国民经济宏观运行和微观运行问题，如通货膨胀、失业与就业、资源配置、市场结构、经济流转等等。 经济发展理论与经济增长理论的区别在于:经济发展理论研究包括增长在内的全面的经济现代化过程，特别是经济社会结构的高级化过程，而经济增长理论研究的是国民经济量的动态变动过程:主要是指一定时期内国民经济商品和劳务总量和人均量的增长，用国民生产总值（GNP）或者国民收入的总量增长和人均增长表示。经济增长理论要解决的是增长的要素和来源、稳定和速度，包括持续增长等诸问题。 二、发展经济学的任务 发展经济学的任务是:最切合实际地分析本国或者本地区的实际情况和发展的一般规律，把握发展的趋势，指导制定科学的发展思路、发展战略和有关发展的政策，进行科学的投资决策;在长期的过程中，成本最小、时间最短、最节约稀缺资源地完成从经济不发达到经济发达的过渡，即整个社会经济结构的转型。 第一，发展经济学要研究经济发展的一般条件和特殊国情。 第二，发展经济学应当揭示经济发展的一般规律和趋势。经济发展是从经济不发达向经济发达状态的演化、交替和转化过程。 第三，发展经济学还应当从发展中国家的实际出发，探索经济发展道路，制定发展战略和政策。 第二节 发展经济学的结构体系和分析方法 一、发展经济学的结构体系 发展经济学作为研究发展中国家经济发展的一门科学，应当对发展中国家经济状况以及经济发展的一般情况有一个概括的考察和分析。 经济发展作为整个社会经济机体的发育和成长过程，是众多因素发展、变化的有机组合。经济发展过程包含着经济结构的演变过程。经济发展不仅受经济系统生产力各种因素的影响，而且还要受各种制度因素的影响和制约。经济发展作为经济系统的总体演化过程，有其总体发展规律。 二、发展经济学的分析方法 第一，发展经济学侧重于动态研究方法。 第二，发展经济学侧重于结构分析。 第三，发展经济学侧重于制度分析方法。 第四，发展经济学运用非均衡、非平衡和均衡、平衡结合的分析方法，但侧重于非均衡和非平衡的方法。 第五，发展经济学还较多地运用经验、比较和模型分析方法。 第三节 发展经济学的渊源和产生背景 一、古典、新古典和熊彼特的经济发展思想 古典经济学家，特别是斯密、李嘉图、穆勒等经济学家研究的重点是经济增长和经济发展问题，对发展经济学的形成有很大的影响。 以艾尔弗理德·马歇尔（代表作为1890年出版的《经济学原理》）为代表的 新古典经济学派，集中注重研究短期的均衡问题，但对经济增长和经济发展也给予了一定的关注。约瑟夫·阿罗斯·熊彼特是当代资产阶级经济学的主要代表之一。 二、发展经济学产生的背景 经济发展理论的研究兴起于第二次世界大战以后。二战后世界发生了巨大变化，形成了三个世界和四个方面（东方社会主义与西方资本主义阵营和南部发展中国家与北部发达国家）纵横交错的新格局，原殖民地附属国取得政治独立后，这些国家究竟沿着什么样的道路发展，如何发展经济，不仅关系着这些国家的命运，而且对整个世界的和平和发展具有重大的影响。 第四节 发展经济学理论的演变 一、第一阶段:20世纪40年代末到60年代初 早期发展经济学家根据结构主义思路，对于发展中国家的经济发展，着重强 调以下三个方面：（1）资本积累（2）工业化（3）计划化。 二、第二阶段:20世纪60年代到80年代后期