麦金太尔德性论其德育意义研究.pdfVIP

中文摘要 道德教育讲求培养人的道德气质(moral disposition)，而道德气质包含着 and 道德认知能力与行为习性(moralcapacitytendency)，这就是说除此之外， 道德教育中仍须重视实践的能力。依据麦金太尔的观察，启蒙运动后人们既然丧 失了解释自我的背景，也就无法对行为的对错做出正确的判断，这也致使道德争 论各说各话，无法获得合理的解决。究竟我们应该在现实生活中采用何种标准面 对可见的冲突，这是现代社会中人人都将面对的问题，也是道德教育中需要逐一 检视的关键。麦金太尔提出的德性观念与生活背景的考量，正可为我们寻找可行 之路。 本文主要从麦金太尔的生平及著作出发，探讨其德性思想的产生，发展以及 其理论中的争议之处。在此基础上，总结出其德性伦理思想的三个主要阶段，并 结合我国德育工作中的实际问题做出相应的探索和总结，以期对德育中，特别是 学校教育过程中的德育困境提出调整的建议和反思，最后提出七点建议。 关键词：麦金太尔 德性论 德育 ABSTRACT Moral educationattaches to moral greatimportance cultivatingdisposition which moral andmoral and isto includingcognizance capacity tendency,thatsay, moraleducationstillneedsto tothe emphasizepracticingabilities．According observationofAlasdair the diminished MacIntyre,after Enlightenment，thehistory made losetheirabilitiesof themselvesand background people explaining judging moral havevarious isno reasonable facts．Thoughproblems explanations，there resolution．Ⅵmatstandardsonearthshouldwe forisan apply issuethat in everyone the hastoencounter．These contemporary standardsarealsothe tomoral society key educationwith