《再别康桥》.资料.ppt

《再 别 康 桥》 徐志摩 朗读节奏划分 轻轻的／我走了， 正如我／轻轻的来； 我轻轻的／招手， 作别西的／云彩。 那河畔的／金柳 是夕阳中的／新娘 波光里的／艳影， 在我的心头／荡漾。 软泥上的／青荇， 油油的／在水底招摇； 在康河的／柔波里， 我甘心／做一条水草 节奏划分-- 那树荫下的／一潭， 不是／清泉，是／天上虹 揉碎在／浮藻间， 沉淀着／彩虹似的梦。 寻梦？撑／一支长篙， 向青草更青处／漫溯， 满载／一船星辉， 在星辉斑斓里／放歌 但/我不能／放歌， 悄悄／是别离的笙箫； 夏虫／也为我沉默， 沉默／是今晚的／康桥！ 悄悄的／我走了， 正如我／悄悄的来； 我挥一挥／衣袖， 不带走／一片／云彩。 写作背景 这首诗写于1928年，诗人再次去到欧洲，一个人静静地站在康河边，往事一幕幕在眼前重现，重回剑桥，故地重游，如今却又要与它道别。 作者简介 徐志摩（1896.1.15～1931.11.19）现代诗人、散文家。原名章垿（xù），字槱（yǒu）森，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。新月派的代表人物。 诗集主要有：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》 徐志摩的“康桥情节” 1920-1922年在剑桥大学留学，在那里度过了非常美好的留学时光。 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。 在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。 事例： （1）第2节诗的内容：描写了岸边柳树倒影在康河上的情景。 (2)描绘：夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻摇，影子映在清澈的水中，就像美艳的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。 学习第六节： 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫， 夏虫也为我 沉默， 沉默是今晚的康桥。 小结： 可以说，康桥是诗人心中的理想王国、精神家园，为了使心中的“王国”“家园”完美无损，诗人也只能“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”了。 现在请同学们再次朗读全诗。 品品诗歌的语言： 文中的哪处景色给你留下深刻的印象，请勾画出优美的语句，选择一个角度品一品吧！（并做好笔记） 事例： 语句：“河畔的金柳，是夕阳中的新娘；” 赏析：运用比喻的修辞，将河畔的金柳 比作夕阳中的新娘，形象逼真地写出金柳的美好姿态，表达了诗人对康桥的无限眷恋之情及温柔之爱。 语句：夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 赏析：两个沉默运用拟人的修辞，把 诗人惆怅的心境推向了极致，表达了 诗人的离愁别绪。 感悟主旨： 本诗通过对康桥迷人的自然景象的描 绘，抒发了诗人对母校的深情赞美和 无限的依恋之情。 音乐美 a.音韵和谐 ，富于变化。 韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 b.旋律和谐，节奏鲜明。 （节奏明快而平稳） 绘画美 诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运 用和搭配。 如“云彩”、“金柳”、“艳影”、“青荇”、 “彩虹”、“斑斓”等词语充满了色彩感。 建筑美 建筑美主要表现在诗节和诗行的排列组合上。 四行一节，诗行的排列错落有致。 每行字数为6-8个字，于参差变化中见整齐。 轻轻的，我走了， 正如我轻轻的来。 我轻轻的挥手， 作别西天的去彩。 一.分析赏析第一节： 宁静的康河及作者对康河的爱和依恋，为全文奠定下一个抒情的基调。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油地在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹， 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 二.学习2--5节： 1、这四节诗人借哪些景物来抒发自己的感情？从中流露诗人的哪些情感？ 金柳 青荇 一潭清泉 星辉 2.请各组选择其中的一种意象，把你喜欢的这一意象所在的诗节描绘成一幅画。（先概括该节内容，在具体描绘） 欢喜------------依恋---------------沉醉------------------快乐 3.这些意象，可以说有一个共同点，请加以概括。 宁静而和谐 1、为什么诗人又不能在此纵情放歌呢？ 从理想跌落到现实，想到别离康桥时的苍凉和无奈；不忍打破宁静而和谐的康河，不忍破坏这份“宁静美”。 2