《地毯下的尘土》a资料.ppt

美国前教育部长威廉·贝内特编写了一部《美德书》，书中通过神话、寓言和童谣等各种形式向人们展示了人类包括同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚在内的十种美德。目前，该书重印了40多次，精装本发行200万册。在世界上有十几种语言的译本 龙潭河镇中学 莫德?林赛 地毯下的土 地毯下的土 龙潭河镇中学 王 莉 请同学简单说说课文讲了一个什么故事? 知识反馈: 龙潭河镇中学 龙潭河镇中学 姐妹两人，妹是瘸子 姐妹两人，妹是瘸子 龙潭河镇中学 梳理故事情节 知识反馈: （1----5）：别亲找工作 (6----17): 勤劳做事 (18----32):诚实补过获金子 (33、34): 回家认真工作 开端 发展 高潮 结局 龙潭河镇中学 你在这个故事中看到了米妮的哪些美好的品质呢？ 勤劳能干、善良、诚实认真！ 浏览课文，边阅读边思考： 自主探究： 龙潭河镇中学 自主探究： ①“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜” （ ） ②“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的” （ ） ③ “一跨进门，她就吃惊地缩回了脚……到处都落满了尘土”后来小矮人回到家对米妮的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁敞亮” （ ） 1、请把表现米妮勤劳能干的有关语句找出来，并分一下类别，哪些属于正面描写，哪些侧面描写。 正面描写 动作描写 侧面描写 龙潭河镇中学 自主探究： ④“等她的手一暧和过来，她就开始整理房子” （ ） ⑤“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆” （ ） ⑥“第二天一早，……她做了一顿可口的早餐。矮人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服” （ ） ⑦“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的” （ ） ⑧“‘那位小姑娘，’星星们叫道，‘把房子整理得像星光一样敞亮’” （ ） 动作描写 侧面描写 动作描写 动作描写 侧面描写 龙潭河镇中学 2. 朗读表现米妮内心纠结和矛盾的语句，揣摩人物当时的心理活动，感受人物形象。 自主探究： 龙潭河镇中学 自主探究： 3、朗读课文体现小米妮内心矛盾语句。 （全班一起读旁白；两位同学读星星的话；一位同学读米妮心里的小小声音。） 地毯下的尘土 4、什么东西成了小米妮内心的疙瘩呢？ 5、作者描写米妮内心的矛盾和斗争主要采用了哪一种描写人物的方法？它表现了米妮的哪一种品质？ 表现了米妮的诚实，善良。 描写人物的心理活动。 龙潭河镇中学 作者通过这个故事想告诉我们什么道理？ 无论干什么工作，都要诚实、认真地对待。 诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。 寓意： 龙潭河镇中学 本节课，我们学习了“正面描写”和侧面描写相结合的方法，下面请同学们运用这些方法写一个人，至少体现他的一种性格特征。字数不限。 妙笔生花 龙潭河镇中学 还记得那个八月，又是我和妈妈为学费发愁的时节。 无奈之下，妈妈牵起了我的小手奔向了家境很好的舅妈家。 难以启齿，却又不得不启齿，结果舅妈以五元钱成功将我 们打发。我沮丧地拖着步子出了门，妈妈看出了我的难过， 于是有力地握了握我的手，笑着对我说：“没事，会有办 法的。”然后，不经意地擦去了其实我早已分明看在眼里 的两滴清泪。 范例展示： 龙潭河镇中学 同学们，这节课，我们学到了一个做人的道理，也学会了一种写人的方法，可以说收获匪浅。希望我们在以后的写作中运用这种写法，体会其妙处；并在今后的人生道路上，体会和践行这人生的哲理，认认真真、踏踏实实地做好每一件事。 课堂小结 龙潭河镇中学