大学新生心理健康状况及教育的分析研究——以西安市高校为例.pdfVIP

论文题目：大学新生心理健康状况及教育研究 以西安市高校为例 专 业：思想政治教育 硕 士 生：魏青松 （签名） 指导老师：李金勇 （签名） 摘 要 本研究的目的是通过对西安市大学新生进行心理健康状况及人格特征调查，了解这 一大学生群体的心理健康状况及存在的主要心理问题，以及他们性格的基本特征，心理 健康状况与性格的关系，旨在为我市高校大学新生心理辅导寻找有效的干预措施，促进 大学新生心理健康，保障大学新生顺利完成学业，以健康的心理状态走向社会奠定良好 的基础。 按照整体抽样原则，采用发放艾森克人格问卷 （EPQ）及症状自评量表 （SCL－90） 对西安市 5 所高校的 1826 名大学一年级新生进行问卷调查，将调查数据输入 SPSS l2.0 软件进行数据统计分析。 通过调查，西安市大学新生在 SCL-90 的 9 个因子与全国成人常模相比各因子、总 均分及阳性项目数上得分均显著高于全国成人常模 （P＜0.01），主要心理问题排序依次 为强迫症、人际关系、抑郁、敌对、偏执、焦虑、躯体化、恐怖、精神病性；不同高校 间的大学新生在强迫症、焦虑及偏执因子上得分组间存在显著差异；男生在敌对、恐怖 及偏执因子得分明显高于女生 （P＜0.01），女生在焦虑因子得分高于男生 （P＜0.05）； 工科类大学新生在人际关系、抑郁、焦虑、精神病性的因子得分高于其他专业，具有显 著差异性 （P＜0.01）；独生子女大学新生在躯体化、恐怖、偏执因子得分高于非独生子 女，组间比较差异显著 （P＜0.05）；男女大学新生间个性维度比较，女生在 N、E 维度 上得分高于男生，差异有显著性 （P＜0.01），而男生在 P、L 维度上得分高于女生，差 异有显著性 （P＜0.01）；不同高校间的大学新生在 N、E、L 维度上得分组间存在显著差 异 （P＜0.01)；个性维度与心理健康的关系中，EPQ 中N 维度、P 维度与 SCL-90 各因子 均呈显著正相关（P＜0.01）,E 维度、L 维度与 SCL-90 各因子均呈显著负相关（P＜0.01～ 0.05）。其中 N 维度的关系系数最高；N、P、E 三个维度对心理健康均产生影响，N 维度 影响最大，其次为 E 维度，再次为 P 维度。从调查问卷的结果来看，西安市大学新生整 体心理健康状况不容乐观 （与全国成人常模相比），存在的心理问题主要为强迫症、人 际关系、抑郁；由于各高校、各专业生源层次不同，对学生心理健康状况的关注程度不 同及学生的性格特征不同，导致心理问题差异；非独生子女心理健康状况优于独生子女。 大学新生的心理问题产生是众多方面的原因叠加相互作用而成的，既有外部原因中 的社会环境原因、心理健康教育理念滞后、教育体系不健全缺少针对性因素，也有家庭 气氛不和谐、家庭教育方式不当，以及家庭经济等因素；同时也有新生自身的原因：环 境适应能力差、自我心理适应能力差、人际关系适应不良、学习方法不当、自律性差、 身体健康状况不良等原因。既然心理问题产生于多种因素和侧面，那么作为更为重要的 干预措施，也应是立体的，多角度和多手段的。不仅需要教育行政部门进行顶层设计， 健全心理教育体系、完善心理教育评价体系、组织相关的研究宣传；学校也应该在心理 教育理念、师资队伍建设、教育方法等方面进行创新。学生作为心理教育的受教育者和 教育的主体，自身正确的定位、努力、有意识的自我完善也就更成为整个心理教育链里 成败的关键。 关 键 词： 大学新生；心理健康；调查；干预 研究类型：应用研究 Thesis topic: College students’ mental health and education research To xi’an city university as an example Special industry: ideological and political education The Master : WeiQingSong