高中政治必修四第三单元第七课第一框讲解.pptVIP

【命题视角】(打开思维之窗！) 1．结合材料1，运用联系的观点说明“空气有毒”为什么会引来国内外媒体及公众的高度关注。 提示：(1)联系具有普遍性。雾霾天气对环境造成严重污染，严重影响了人民的生产、交通和生活。 (2)联系具有客观性。雾霾天气严重影响了人民的生活和身体健康，如果不充分重视并加以解决，后果不堪设想。 2．结合材料2，运用联系多样性的知识，为解决雾霾天气问题提出合理化建议。 提示：联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。雾霾天气的产生,除了气象条件外,和粗放的生产生活方式等也密切相关。因此，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势。同时,要加大环保执法和其他相关方面的工作力度,坚决惩治各种环境违法行为。 【创新体验】(提升做题能力！) 1．2013年1月以来，雾霾大规模“入侵”中国，雾霾天气持续、反复，让各地医院呼吸系统疾病就诊人数持续增加。这表明(　　) ①一事物同周围其他事物存在这样或那样的联系 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③自在事物的联系往往呈现“人化”的特点 ④人为事物的联系是人们实践的产物，受人的意识左右 A．①②　　　　　　　　 B．①③ C．①④ D．②③ 解析：选A。雾霾天气使呼吸系统病人增加,体现了联系的普遍性，①②正确。自在事物的联系没有人类的参与，不具有“人化”的特点，③错误。当前雾霾天气的形成虽与人们粗放的生产生活方式有关，一旦形成便独立于人的意识之外，④错误。 2．“如此大范围雾霾天气，主要是气象条件引发的，当然与粗放的生产生活方式等也密切相关。”专家这一观点体现了(　　) ①思维和存在具有同一性　②事物的联系是多种多样的 ③事物的联系是有条件的　④意识活动具有主动创造性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选B。专家观点解释了雾霾天气的成因，表明思维和存在具有同一性，也说明人们能够反映事物的本质和规律，体现了意识活动具有主动创造性，①④正确。雾霾天气由多种原因引起，说明事物的联系是多种多样的，②正确。③材料体现不出。 3．雾霾天气再次侵袭中国。有人祈祷刮风下雨驱散雾霾，有人将污染归罪于天气异常，还有人表示对污染无能为力。上述观点(　　) ①没有准确分析事物存在和发展的各种条件　②忽视了主观能动性在改造客观世界中的作用　③看到了人们追求真理的过程不是一帆风顺的　④体现人们的立场、观点和方法不同对客观事物认识不同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选B。对雾霾天气的原因和解决方法,不同人观点不同,说明人们的立场、观点和方法不同对客观事物认识不同，从中也看出他们没有准确分析事物存在和发展的各种条件，①④正确。祈祷刮风下雨驱散雾霾、认为人们对污染无能为力,这些观点忽视了主观能动性在改造客观世界中的作用，②正确。③对题中观点分析错误，排除。 课堂达标训练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第三单元　思想方法与创新意识 自主预习学案 课堂互动探究 课堂达标训练 社会生活链接 第三单元　思想方法与创新意识 第七课　唯物辩证法的联系观 第一框　世界是普遍联系的 学习导航 情景导入 学习目标 中国人，尤其是做生意 的人喜欢讨吉利，由于 “8”与“发”谐音、“6” 与“禄”谐音，就有了 所谓“发发发”、“六六大顺”之说。这些普普通通的数字,备受大家的青睐,身价骤增十倍。于是商店开张、公司成立、合同签订等,都要选择带“8”、“6”的日子;装电话、选手机号、买车牌,不惜出高价竞购带“8”、“6”的号码.“8”、“6”字越多则身份越显赫. “8”、“6”之类数字真有那么神奇，能给人们带来好运吗？ 1.了解联系的含义。 2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。[重点＋难点] 3.分析说明联系的普遍性，学会用联系的观点看问题。[重点] 自主预习学案 研学教材 一、联系的普遍性 1．含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、___________和相互作用。 教材P54“探究问题” 提示：太阳风暴影响地球，甚至会影响人类生活的方方面面，说明联系的普遍性。 事例：狼群与鹿群共生；黄河水从源头到入海口由清变浊及颜色的变化。 相互制约 2．表现 (1)世界上的一切事物都与________________有着这样或那样的联系。 (2)每一事物内部的各个部分、_______之间是相互联系的。 (3)世界是一个__________的有机整体，其中没有一个事物是_______存在的。 3．要求：用_________的观点看问题。 温馨提示：联系具有普遍性，只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物(不是