2011学案与测评地理人教版课件:必修2第6章 人类与地理环境的协调发展.pptVIP

2011学案与测评地理人教版课件:必修2第6章 人类与地理环境的协调发展.ppt

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(1)该循环经济产业链最适宜推广的省区是( ) A. 湖南 B. 广西 C. 黑龙江 D. 山东 (2)该产业链中,主导产业区位选择的主要因素( ) A. 劳动力 B. 技术 C. 市场 D. 原料 【解析】从该循环经济产业链中能看出,该产业链的源头即原料是甘蔗,湖南、广西、黑龙江、山东四省区中唯有广西有甘蔗生长的自然条件,故最适宜在广西推广此循环经济产业链。两条产业链中甘蔗都是最基本要素,制糖以甘蔗为原料,再用废液制酒精、复合肥;同时用制糖后剩下的废纤维造纸和发电;故其主导区位因素是原料——甘蔗。 【答案】(1)B(2)D 1. 关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是( ) A. 人对自然的对抗性减弱,人地矛盾平和 B. 人类对人地关系有了科学的认识 C. 环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱 D. 大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定 【解析】在农业文明时期,人类开始大规模开发土地、水等资源,与环境的对抗性明显增强,环境遭到破坏。 【答案】D 2. 下列现象中,属于环境对人类反作用的是( ) A. 我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便 B. 近来台湾地震活动频繁,对台湾人民的生命财产造成严重影响 C. 台风频繁登陆,对人类的生命财产构成威胁 D. 我国强沙尘暴天气持续40多天,增加近4倍 【解析】人类作用环境的同时,环境对人类也有反馈作用,这些反馈作用是由于人类活动诱发的,而不是自然环境的异常变动,暴雨、地震、台风都属于自然环境的异常变动,属于自然灾害,而沙尘暴是由于人类对植被的破坏而诱发的。 【答案】D 3. “竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼”体现了可持续发展的( ) A. 公平性原则 B. 持续性原则 C. 共同性原则 D. 长期性原则 【解析】这句话的含义是过度的捕捞可能导致鱼类资源的枯竭,隐含的意思是:捕捞应与鱼类的再生更新能力相适应,才符合可持续发展的持续性原则。 【答案】B * 1. 理解并记忆人地关系思想演变中四个阶段的人地关系状况、环境问题及环境问题产生的原因。 2. 理解并掌握人类所面临的主要环境问题及其成因、对策。 3. 记忆并理解可持续发展的概念、内涵、原则及其协调人地关系的途径。 4. 树立可持续发展观,明确个人和社会在可持续发展过程中应具备的态度和责任 1. 人地关系思想的历史演变。 2. 人类所面临的主要环境问题。 3. 可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径。 4. 走可持续发展之路。 能力要求 考纲展示 考点一 直面环境问题 1. 环境问题产生的主要原因 (1)人口压力 全球人口增长过快带来的问题:①对全球形成较大的人口压力;②对物质资料的需求和消耗增多;③引发资源和环境问题。 (2)资源的不合理利用 ①人类对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度。 ②人类长期采用有害于环境的生产方法,使生态系统遭到破坏。 (3)片面追求经济的增长 人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值,采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式,盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰,其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。 2. 环境问题的表现 渤海湾赤潮、日本九州岛汞污染、海上石油泄漏 各类污染物排入海洋 海洋污染 原苏联切尔诺贝利核电站泄漏 放射性物质泄漏 放射性污染 噪声——无形杀手 交通运输、工业生产 噪声污染 街道垃圾的任意堆放 生产和生活中的大量垃圾堆放 固体废弃物污染(垃圾污染) 泰晤士河的悲剧 工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放 大气、水、土壤污染 环境污染 典型事例 原因 具体内容 主要 表现 大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 生物多样 性减少 冰川融化、海平面上升,南极臭氧层空洞,北极、西伯利亚、青藏高原等地相继出现臭氧层空洞 大量燃烧矿物燃料和使用消耗臭氧的物质(氟氯烃) 大气增温、臭氧层空洞 华北平原的盐碱地 不合理的灌溉等原因 土壤盐碱化 黄土高原的水土流失、中国荒漠化趋势与沙尘暴、古巴比伦王国和楼兰古国的消失 自然植被遭破坏 水土流失、土地荒漠化加剧 巴西亚马孙平原热带雨林遭到破坏 滥伐森林 森林的环境调节功能下降 生态破坏 典型事例 原因 具体内容 主要 表现 续表 环境问题的实质 搞清环境问题产生的原因,要运用综合思维从人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济增长这三个方面进行综合分析,同时应注意到这三个方面并不是孤立的,而是相互影响、相互渗透,

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