2011届高三政治二轮复习专题十二历史观与价值观1.pptVIP

* 第二部分 专题复习与考前模拟 * 第二部分 专题复习与考前模拟 专题十二　历史观与价值观 高考真题体验 1．(2010年高考江苏卷)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为(　　) A．社会意识具有相对独立性 B．社会生活在本质上是实践的 C．社会历史是由人们的思想意识决定的 D．先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 解析：选D。本题以建设社会主义核心价值体系为切入点，考查有关社会意识与社会存在的相关知识。A、B表述虽正确，但与题干不构成因果关系，故不选；C夸大了人们思想意识的作用，属于历史唯心主义观点，故舍去；D正确揭示了我国加强社会主义核心价值体系的哲学依据，故选D。 2．(2010年高考全国卷Ⅰ)一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1＋12”的良好效果。这一事例说明(　　) ①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 ②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性 ③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值 ④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要 A．①③　　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．②④ 解析：选C。新价值的创造并未改变秋叶和陶罐自身的属性，故不选②；观念属于意识范畴，而意识并不能直接作用于客观事物，所以，观念创新本身并不会直接实现秋叶和陶罐价值的增值，故不选③；①④均正确且符合题意，故选C。 3．(2010年高考天津卷)玉树地震，地动山摇；抗震救灾，感天动地。有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明(　　) A．人生价值是自我满足 B．实现人生价值关键在于主观努力 C．人生价值是自我牺牲 D．实现人生价值关键在于客观机遇 解析：选B。本题以玉树地震为切入点，考查人生价值及其实现的有关知识。注意抓住材料中对黄福荣事迹的表述——在义工的路上默默走了十年、徒步募捐、灾区志愿服务，黄福荣以其主观努力为社会作出了贡献，实现了人生价值。B符合题意。人生价值包括两个方面，A说法片面；C观点错误；D与题意指向不符。 4．(2010年高考广东卷)温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是(　　) A．坚持群众观点和群众路线 B．实践是检验真理的标准 C．在劳动和奉献中实现人生的价值 D．真理与谬误相互转化 解析：选A。本题以我国政府2010年工作目标为切入点，考查政府工作宗旨所体现的哲学观点，抓住题干中的关键点“切实解决好民生问题”并结合教材知识可知，材料体现了坚持群众观点和群众路线，故选A。B、C、D均与题干指向不符。 5．(2010年高考江苏卷)“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们启示是(　　) A．人的价值就在于创造价值 B．实现人生价值需要价值观指引 C．个人应在与社会的统一中实现价值 D．价值判断和价值选择具有社会历史性 解析：选C。本题以一副对联为切入点，考查人生价值的相关知识。准确理解对联的寓意是关键。“权为民用……自当流芳百世传佳话；利为己谋……也会遗臭万年殃后人”，旨在引导人们要多为他人、为社会作贡献，在个人与社会的统一中实现自身价值。故C符合题意。A、B、D均与题干指向不符，应予排除。 6．(2010年高考北京卷)北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明(　　) ①劳动是人的存在方式　②实现人生价值取决于客观条件　③索取和奉献是统一的　④实现人生价值要发挥主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。“退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐”，这既说明劳动是人的存在方式，又说明要实现人生价值要发挥主观能动性，①④符合题意，答案选B。②错，实现人生价值取决于主客观条件而不只是客观条件；材料强调奉献，未说明索取和奉献的统一，故③不切题。 7．(2010年高考山东卷)我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡