2012【优化方案】生物人教版必修2精品课件：第1章第2节.pptVIP

以上规律可用下图帮助理解： 人类并指(D)为显性遗传病，白化病(a)是一种隐性遗传病，已知控制两种病的基因遵循自由组合定律。一个家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，这对夫妇再生一个患病孩子的概率是(　　) A．1/2 B．1/8 C．3/8 D．5/8 【尝试解答】　____D____ 例3 【解析】　本题考查自由组合定律在医学上的应用，具体分析如下： 【互动探究】　(1)这对夫妇所生孩子的基因型和表现型各有几种？请列举说明。 (2)这对夫妇再生一孩子只患一种病的可能性是多少？ 【提示】　(1)基因型有6种，分别为AADd、AAdd、AaDd、Aadd、aaDd、aadd；表现型有4种，分别为正常(AAdd和Aadd)、只患白化病(aadd)、只患并指(AADd和AaDd)，既患白化病又患并指(aaDd)。 实验探究创新 判断纯合子、杂合子的实验 显性性状的个体至少有一个显性遗传因子。隐性性状的个体，其基因型必定是两个隐性遗传因子，一定是纯合子。判断方法如下： 1．动物：测交法。若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状，则可能为纯合子。 2．植物 (1)自交法。若后代能发生性状分离则亲本一定为杂合子；若后代无性状分离，则可能为纯合子。 (2)测交法。同动物的测交法判断。 实战演练　家兔的黑毛对褐毛是显性，要判断一只黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔最好是(　　) A．纯种黑毛兔 B．褐毛兔 C．杂种黑毛兔 D．A、B、C都不对 答案：B 知能过关演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课标领航 1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3．说出基因型、表现型和等位基因的含义 【重点】　对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律；分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 【难点】　对自由组合现象的解释。 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练 第2节 基础自主梳理 基础自主梳理 一、两对相对性状的杂交实验 1．发现者：孟德尔。 2．图解： 二、对自由组合现象的解释 1．两对相对性状(黄与绿，圆与皱)由_____遗传因子(Y与y，R与r)控制。 2．两对相对性状都符合___________的比，即3∶1，黄∶绿＝3∶1，圆∶皱＝3∶1。 3．F1产生配子时成对的遗传因子_____，不同对的遗传因子_________。 4．F1产生雌雄配子各4种，________________＝1∶1∶1∶1。 两对 分离定律 分离 自由组合 YR∶Yr∶yR∶yr 5．受精时雌雄配子随机结合。 6．F2的表现型有4种，其中两种亲本类型(黄圆和绿皱)，两种新组合类型(黄皱与绿圆)。黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝____________。 ?思考感悟 1．孟德尔对遗传因子的自由组合定律的解释提出的假设是什么？预期结果是什么？ 【提示】　豌豆的两对相对性状分别由两对遗传因子控制，F1产生四种类型的雌、雄配子，即YR、yR、Yr、yr，且比值为1∶1∶1∶1；预期F2有四种表现型，即黄圆、绿圆、黄皱、绿皱，且比值为9∶3∶3∶1。 9∶3∶3∶1 7．F2的遗传因子组成有___种组合方式，有__种遗传因子组成。 三、对自由组合现象解释的验证 1．方法：______。 2．预测过程： 16 9 测交 3．实验结果：正、反交结果与理论预测相符，说明对__________现象的解释是正确的。 思考感悟 2．孟德尔成功地发现自由组合定律的一个重要因素是成功地设计了实验程序。正确的实验程序是什么？ 【提示】　首先设计两对相对性状的杂交实验，再设计两对相对性状的自交实验；最后设计对照实验——测交实验加以验证，从而得出正确的结论。　 自由组合 四、自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_____，决定不同性状的遗传因子________。 五、孟德尔实验方法的启示 主要是：(1)选材准确；(2)方法科学；(3)态度严谨。 六、孟德尔遗传规律的再发现 1．遗传因子：就是遗传基因。 2．表现型：生物个体表现出来的_____。 3．遗传因子组成：与表现型有关的_________组成。 4．等位遗传因子：控制_________的遗传因子。 分离 自由组合 性状 遗传因子 相对性状 核心要点突破 两对相对性状的遗传实验分析及有关结论 1．实验