2012届高三政治高考复习人教版精品课件：1.3多彩的消费（新人教必修1）.pptVIP

第三课　多彩的消费 　 1. 高考中本课的命题形式在选择题的基础上增加了非选择题形式。命题多以图表、数字等作为背景材料。 2. 本课近三年考查的主要知识点有：影响消费的因素、消费结构与恩格尔系数、树立正确的消费观。其中恩格尔系数的变化和绿色消费理念在高考题中频繁考查。 　 本部分重点考查影响消费的因素，特别是结合收入分配、经济发展方式转变，认识扩大内需的措施和意义。可结合国家扩大内需、发展低碳经济、倡导绿色消费等热点，以主观题的形式来分析消费对生产的反作用、正确的消费心理、消费行为的重要性以及应该怎样树立正确的消费观念。 ①居民收入　②物价水平　③当前收入　④未来预期收入　⑤收入差距　⑥减少　⑦增加　⑧有形商品　⑨劳务　⑩钱货两清　⑾贷款　⑿租赁　⒀生存资料　⒁发展资料⒂享受资料　⒃生活水平　⒄消费结构⒅从众心理　⒆求异心理　⒇攀比心理　21求实心理　22量入为出，适度消费　23避免盲从，理性消费　24保护环境，绿色消费　25勤俭节约，艰苦奋斗 消费及其类型 重点提炼： 1. 根据影响消费的因素，谈如何提高居民消费水平 影响消费的因素 如何提高居民消费水平 根本因素 经济发展水平 发展经济，保持经济稳定增长(根本途径) 主 要 因 素 当前收入 发展经济，增加居民收入 未来预期收入 健全社会保障制度，提高居民收入预期 收入差距 完善收入分配制度，缩小收入差距，实现社会收入分配公平 物价水平 加强宏观调控，稳定物价 主观因素 消费心理 引导居民树立正确的消费观，科学、合理消费 【特别提醒】 人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由生产决定的，生产决定消费。因此，要想提高消费水平，必须大力发展经济。 2. 恩格尔系数及其变化 (1)含义：恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。 (2)变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展；②直接 原因：人民收入水平的不断提高。 (3)变化表明：恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。(恩格尔系数与消费水平、消费结构之间呈反比关系) 【特别提醒】 正确理解恩格尔系数 一是不能认为恩格尔系数越小意味着居民食品支出减少，因为恩格尔系数是一个比值，这个比值减小，表明的只是食品支出占家庭总支出的比重减少； 二是要区分消费结构和恩格尔系数这两个不同的概念，消费结构优化意味着消费水平的提高，而恩格尔系数越小则表明人们的生活水平提高，消费结构改善。 拓展深化： 1. 正确认识各种消费类型 划分依据 类型 特　　点 消费对象 有形商品消费 消费的是具体产品 劳务消费 消费的是无形服务 交易方式 钱货两清的消费 一手交钱、一手交货 所有权和使用权发生转移 贷款消费 预支未来收入 租赁消费 所有权不变更，使用权暂时让渡 消费目的 生存资料消费 最基本的消费 发展资料消费 提高自身素质，全面发展 享受资料消费 身心愉悦，丰富物质生活和精神生活 　2. 辩证地认识贷款消费 对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的年轻人来说，贷款消费是可行的、明智的，不仅有利于提高人们的生活水平，也有利于拉动经济增长，扩大内需。因此，国家在政策上是予以鼓励的。 对于那些收入不稳定、对未来收入也不看好的个人或家庭，贷款消费是不可行，也是不明智的。这不仅对银行不利，使银行贷款成为不良资产，而且会加重个人负担，对个人生活不利，对经济的影响也将是负面的。因此，随着金融市场的完善和发展，国家会进一步加大对贷款消费的管理。 贷款消费不是超前消费，是以当前收入和未来收入预期为基础，属于一种合理消费，对于改善居民生活，扩大内需具有重要意义。 【误区警示】 误区1：当前收入水平高，消费水平就高。 评析：消费不仅取决于当前收入中的可支配收入，而且受既往和预期收入的影响。预期收入不乐观消费会缩减。同时消费受物价水平制约。 误区2：物质资料消费就是生存资料消费，发展资料消费就是精神文化消费。 评析：物质生活消费用来满足人们发展、享受时就是发展资料消费、享受资料消费。发展资料消费在内容上既可表现为物质消费也可表现为精神消费，可以是有形商品消费也可以是劳务消费。 (2010·全国高考)阅读材料，完成下列问题。 我国非常重视并积极推进节能减排工作，先后颁布实施节约能源法、可再生资源法、循环经济促进法等法律法规。“十一五”规划纲要提出，2006－2010年单位GDP能耗要降低20%左右。为落实规划纲要，国务院制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；