2012届高考语文《金版新学案》一轮课件（人教山东专版）：第二编 第一部分专题三 标点符号.pptVIP

解析：　A项，“语出《后汉书·虞诩传》”解释的是“事不避难”，所以应该把句号放在后括号的后面；C项，破折号应改为冒号，因为此处的后文是对前文的总括，不是注释说明；D项，括号里面的句号去掉。 答案：　B 冒号用法的考查，乃是标点符号考查题的命题热点与难点。考生要想突破该难点，可重点关注以下方面： 1．准确把握冒号的两种用法。冒号的用法主要有两种，一是表示提示，二是表示总括。例如： (1)温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要有光辉。” 该句中的冒号表示提示。 (2)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。 该句中的冒号表示总括。 2．警惕使用冒号的三个误区： (1)冒号同表意相同的文字连用。例如： 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。 该句中的冒号与“这就是”表意重复，故冒号使用有误，应将冒号改为逗号。 (2)冒号未能管到句末。冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末；不能管到句末的冒号，则应该视其使用有误。例如： 大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到“积极性”，所以该句中的冒号使用有误，应把冒号改为逗号，或将“积极性”后面的逗号改为句号。 (3)冒号不能套用。什么叫做“冒号套用”？ “冒号套用”是指在一句话中连用了两个冒号。这是使用冒号时的大忌。例如： 昨天晚上，学校召开大会，党委书记宣布：学校实行走读许可证制度：一是发证到人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。 该句中接连使用了两个冒号，这就是典型的“冒号套用”。 (2009·湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　) A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ B．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。 C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。 D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 解析：　本题考查标点符号的使用，能力层级为E级。A是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。标点的使用要从句意、句间(词间)关系、句子语气三者结合起来分析。 常见的命题者设置的失误有：①非疑问句用问号(如A项)；②倒装句中间用句末标点号；③前置分句之间用顿号；④联合词组不同层次的词语之间用顿号；⑤连词前面用顿号；⑥概数用顿号；⑦集合词语用顿号；⑧句中没有逗号径直用分号；⑨句中已用句号再用分号；⑩冒号后面提示范围不清；?句中短暂停顿用冒号；?同一句中用两个冒号；?引语中“某某说”后用冒号；?引语中(或括号中)句末点号误置(如C项)；?不是书名用书名号；?省略号与“等等”重复。 答案：　D 顿号是高考考查的一个热点，巧解顿号题，要关注以下几种常见高考的命题点。 1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。 2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。 3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 4．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。 5．并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。 6．并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 下列句子标点符号使用正确的一项是(　　) A．第三四组的同学下午体检。 B．这篇文章至少有三、四个病句。 C．一些商家在虚报原价的基础上打折，给顾客打4折、3折甚至更低的折扣。为此，消协提醒广大消费者：节日消费务必擦亮眼睛，谨防促销陷阱。 D．这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 解析：　A．“三”“四”表示序数，中间加顿号；B.“三”“四”表示约数，去掉顿号；D.“生活资料、生产资料”， “植物、矿产、海洋、旅游”是大并列中的小并列，故第一、第二、第四个顿号分别改为逗号。 答案：　C 下列句子标点符号使用正确的一项是(　　) A．情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考