高中生物 专题4 第1课时 遗传细胞学基础和分子基础课件.pptVIP

* 新课标资源网 老师都说好! * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳新课标资源网 热点直击 Ⅱ Ⅱ Ⅱ 遗传的细胞学基础 (1)细胞的减数分裂 (2)动物配子的形成过程 (3)动物的受精过程 考纲要求 知识内容 考点回顾 Ⅱ Ⅱ Ⅱ 遗传的基本规律 (1)孟德尔遗传实验的科学方法 (2)基因的分离定律和自由组合定律 (3)伴性遗传 1.减数分裂的概念及其过程中细胞、染色体形态变化特征和染色体、DNA等物质的数量变化特征； Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 遗传的分子基础 (1)核酸是遗传物质的证据 (2)DNA分子结构和特点 (3)遗传信息的传递 (4)遗传信息的表达 2．碱基互补配对原则相关的物质的量的准确计算； Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 生物的变异 (1)基因重组 (2)基因突变的特征和原因 (3)染色体结构变异和数目变异 (4)生物变异在生产上的应用 Ⅰ Ⅱ 生物的进化 (1)生物的多样性、统一性和进化 (2)生物进化理论的主要内容 3．DNA复制、遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和结果； 4．孟德尔遗传定律和伴性遗传的综合应用以及设计杂交实验探究遗传方式； Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 基因工程 (1)基因工程的诞生 (2)基因工程的原理和技术 (3)基因工程的应用 (4)转基因生物和转基因食品的安全性 (5)生物武器对人类的威胁 (6)生物技术中的伦理问题 参考考试能力与要求 实验： (1)模拟孟德尔杂交实验 (2)制作DNA双螺旋结构模型 5．基因突变的具体实例，发生的原因及特征； 6．杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种在农业生产上的应用。 Ⅰ Ⅰ 遗传与人类健康 (1)遗传咨询与优生 (2)人类基因组计划及意义 第1课时 遗传细胞学基础和分子基础 考点1 减数分裂与遗传学的联系 考点2 DNA是遗传物质的证据 考点3 DNA的自我复制 考点4 中心法则相关内容 减数分裂与遗传规律的关系：基因的分离定律、自由组合定律、伴性遗传等均发生在有性生殖过程中，与减数分裂中染色体的行为有密切关系。同源染色体分离——等位基因分开——分离定律；非同源染色体自由组合——非同源染色体上的非等位基因自由组合——自由组合定律。 考点1 减数分裂与遗传学的联系 减数分裂与变异的关系：可遗传的变异有3个来源，基因重组发生在减数分裂第一次分裂——减数第一次分裂前期交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合；染色体变异在减数分裂和有丝分裂过程中均有可能发生，但在无丝分裂和细菌的分裂生殖过程中不会发生染色体变异。基因突变是最为普遍和最为重要的一种变异来源，只要进行复制就有可能发生基因突变。 【例1】哪个杂合子的自交后代会出现分离比9∶3∶3∶1的遗传现象(　　) 解析： A项中减数分裂产生的配子有Ac、ac两种，自交后代比例为3∶1； B项中减数分裂产生的配子有AC、Ac两种，自交后代比例为3∶1； C项中减数分裂产生的配子有ABC、aBc、ABc、aBC四种，自交后代比例为9∶3∶3∶1； D项中减数分裂产生两种配子为Abc、aBc，自交后代比例为2∶1∶1。 答案：C 【例2】一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是(　　) A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B．在埃弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组 C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开 D．在32P标记噬菌体侵染细菌实验中，离心后只有在沉淀物中才能测到放射性同位素32P 考点2 DNA是遗传物质的证据 解析：可能有少量噬菌体未侵入细菌或噬菌体侵染后有少量释放出来，所以离心后上清液中也有少量放射性。 答案：D 【变式训练1】在肺炎双球菌体外转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是( ) A．cd段上升的原因是S型细菌降低了小鼠的免疫能力 B．曲线ab段上升，是因为小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体 C．曲线bc段下降的原因是绝大多数的R型细菌转化成了S型细菌 D．R型细菌转化为S型细菌，是因为R型细菌内DNA发生了重组 解析：将加热杀死的S型细菌和R型活细菌的混合物注射入小鼠体内，小鼠体内没来得及进行免疫反应，因此ab段上升，随后因小鼠的特异性免疫，bc段R型细菌大量下降，由于个别R型细菌转变成了S型细菌，并破坏小鼠的免疫能力，导致S型细菌和R型细菌都