2012高考化学一轮复习课件:第8章 第2节 水的电离和溶液的酸碱性 知识研习(人教版).pptVIP

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2012高考化学一轮复习课件:第8章 第2节 水的电离和溶液的酸碱性 知识研习(人教版).ppt

中,使液面位于滴定管刻度“0”以上2~3 mL处。 (4)调节起始读数:在滴定管下放一烧杯,调节活塞,使滴定管尖嘴部分充满反应液(如果滴定管内部有气泡,应快速放液赶出气泡),以免引起实验误差,并使液面处于某一刻度,准确读取读数并记录。 (5)中和滴定:滴定时,左手控制滴定管活塞,右手摇动锥形瓶,眼睛观察锥形瓶内溶液颜色变化。 (6)终点判断:等到再滴一滴,指示剂变色,且在半分钟内不恢复原来的颜色,视为滴定终点。读取滴定管液面数值。 (7)数据处理:按上述操作重复二至三次,求出用去标准酸体积的平均值,根据c(碱)= 计算。 4.注意事项 (1)滴速:先快后慢,当接近终点时,应一滴一摇。 (2)终点:最后一滴恰好使指示剂颜色发生明显的改变且半分钟内不褪色,读出V(标)并记录。 (3)在滴定过程中,注意: ①瓶口不能碰滴定管下端尖嘴。 ②左手控制活塞或玻璃小球,右手摇动锥形瓶,两眼注视锥形瓶内溶液颜色的变化。 5.误差分析 酸碱中和滴定的误差分析可根据c碱= 来进行,虽然c酸、V酸、V碱的任一数值不准确都能产生误差,但因c酸是已知的标准溶液,V碱是待测碱液的体积,计算时可看成不变量,这 样c碱只随V酸的变化而变化,即影响c碱的变化因素是V酸。 以标准酸溶液滴定未知浓度的碱(酚酞作指示剂)为例,常见的因操作不正确而引起的误差有: 步骤 操作 V酸 c碱 洗涤 酸式滴定管未用标准溶液润洗 变大 偏高 碱式滴定管未用待测溶液润洗 变小 偏低 锥形瓶用待测溶液润洗 变大 偏高 锥形瓶洗净后还留有蒸馏水 不变 无影响 取液 放出碱液的滴定管开始有气泡,放出液体后气泡消失 变小 偏低 滴定 酸式滴定管滴定前有气泡,滴定终点时气泡消失 变大 偏高 振荡锥形瓶时部分液体溅出 变小 偏低 部分酸液滴出锥形瓶外 变大 偏高 溶液颜色较浅时滴入酸液过快,停止滴定后反加一滴NaOH溶液无变化 变大 偏高 读数 滴定前读数正确,滴定后俯视读数(或前仰后俯) 变小 偏低 滴定前读数正确,滴定后仰视读数(或前俯后仰) 变大 偏高 两次滴定所消耗酸液的体积相差太大 无法判断 灵犀一点: (1)中和滴定是定量实验,定量实验要特别注意误差。 (2)中和滴定误差判定的基本原则: ①凡有利于滴定液体积减小的因素都会使测定结果偏高,如仰视。 ②凡有利于滴定液体积减小的因素都会使测定结果偏低,如俯视。 ③凡有利于被滴定物质的量增大的因素都会合测定结果偏高,如用被滴定液润洗锥形瓶。 ④凡有利于被滴定物质的量减小的因素都会合测定结果偏低,如摇动时有液体溅出。 【案例5】 某同学用中和滴定法测定某烧碱的纯度,实验过程如下: (1)配制待测液称取4.1 g固体烧碱样品(杂质不与酸反应)配制成250 mL溶液,需要的主要仪器有_______________________ ________________________________________________。 (2)滴定 ①用________量取10.00 mL待测液。 ②向锥形瓶中加入几滴酚酞,用0.201 0 mol·L-1标准盐酸滴定待测烧碱溶液,边滴边摇动锥形瓶,眼睛注视________,直到_______________________________________时停止滴定。 (3)数据处理 根据上述各数据,选取合适的三组,计算待测烧碱溶液的浓度为________,烧碱的纯度为________。 (4)下列操作,会导致实验结果偏低的是____(填序号)。 ①碱式滴定管用蒸馏水洗净后没有用待测液润洗 ②终点读数时俯视(滴定前读数准确) ③锥形瓶用蒸馏水洗净后没有用待测液润洗 ④酸式滴定管尖端气泡没有排除,滴定后消失 ⑤酸式滴定管用蒸馏水洗净后没有用标准液润洗 ⑥振荡时锥形瓶中液滴飞溅出来 实验次数编号 盐酸溶液体积V(mL) 氢氧化钠溶液体积V(mL) 1 19.90 10.00 2 20.10 10.00 3 22.00 10.00 4 20.00 10.00 【解析】 依据配制一定物质的量浓度溶液的操作步骤,确定该实验所需要的主要仪器。依据酸碱中和滴定的有关操作事项解答(2)题。依据公式c碱= 解答(3)、(4)题,分析每一项操作对V酸的影响,从而可得对整个实验结果的影响,在求c碱时,需先求出V酸再代入公式求解。 (1)配制一定物质的量浓度的NaOH溶液,由于溶质是固体,需称量其质量,用到的仪器是托盘天平,溶解固体NaOH需用到的仪器是烧杯、玻璃棒,由于配制250 mL的溶液,需用到的仪器是250 mL的容量瓶,在定容时需用的仪器是胶头滴管。 (2)考查中和滴定时仪器的使用及眼睛的作用和滴定终点的判断。 (3)由于

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